(1)已知方程組數(shù)學(xué)公式,由于甲看錯(cuò)了方程①中的a得到方程組的解為數(shù)學(xué)公式;乙看錯(cuò)了方程②中的b得到方程組的解為數(shù)學(xué)公式,若按正確的a、b計(jì)算,則原方程組的解為_(kāi)_____.
(2)若3a2n+m和4an-2m都是2a5的同類項(xiàng),則數(shù)學(xué)公式的值是______.

解:(1)把代入方程②得-12+b=-2,
解得b=10;
代入此方程組①得5a+20=15,
解得a=-1,
代入原方程組得
解得;
故答案為

(2)根據(jù)同類項(xiàng)的定義可得,,
解得,
,
=2n6m10××nm3
=4n2m12,
=4×32×(-1)12,
=36.
分析:(1)先把代入方程組中的方程②得到關(guān)于b的方程,求出b的值,再把代入此方程組①求出a的值,即可得到原方程組,解此方程組即可;
(2)先根據(jù)同類項(xiàng)的定義列出關(guān)于m、n的二元一次方程組,求出m、n的值,再把所求代數(shù)式化簡(jiǎn),把m、n的值代入求解即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是解二元一次方程組及同類項(xiàng)的定義,即所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也相同,這樣的項(xiàng)叫做同類項(xiàng).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知P(1,-2)是反比例函數(shù)y=
k
x
與正比例函數(shù)y=ax圖象的一個(gè)交點(diǎn),那么,由y=
k
x
與y=ax組成的方程組的解為( 。
A、
x=1
y=-2
B、
x=-2
y=1
C、
x=1
y=-2
x=-1
y=2
D、
x=2
y=-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列方程或方程組解應(yīng)用題:
為保證學(xué)生有足夠的睡眠,政協(xié)委員于今年兩會(huì)向大會(huì)提出一個(gè)議案,即“推遲中小學(xué)生早晨上課時(shí)間”,這個(gè)議案當(dāng)即得到不少人大代表的支持.根據(jù)北京市教委的要求,學(xué)生小強(qiáng)所在學(xué)校將學(xué)生到校時(shí)間推遲半小時(shí).小強(qiáng)原來(lái)7點(diǎn)從家出發(fā)乘坐公共汽車,7點(diǎn)20分到校;現(xiàn)在小強(qiáng)若由父母開(kāi)車送其上學(xué),7點(diǎn)45分出發(fā),7點(diǎn)50分就到學(xué)校了.已知小強(qiáng)乘自家車比乘公交車平均每小時(shí)快36千米,求從小強(qiáng)家到學(xué)校的路程是多少千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“任意給定一個(gè)矩形A,是否存在另一個(gè)矩形B,它的周長(zhǎng)和面積分別是已知矩形周長(zhǎng)和面積的三分之一?”(完成下列空格)
(1)當(dāng)已知矩形A的邊長(zhǎng)分別3和1時(shí),小明是這樣研究的:設(shè)所求矩形的兩邊分別是x和y,由題意得方程組:
x+y=
4
3
xy=1
,
消去y化簡(jiǎn)得:3x2-4x+3=0
∵b2-4ac=16-36=-20<0
∴故方程
 
.∴滿足要求的矩形B
 
(填不存在或存在).
若已知矩形A的邊長(zhǎng)分別為10和1,請(qǐng)仿照小明的方法研究是否存在滿足要求的矩形B.若存在,求矩形B的長(zhǎng)和寬,若不存在,說(shuō)明理由.
(2)如果矩形A的邊長(zhǎng)為a和b,請(qǐng)你研究滿足什么條件時(shí),矩形B存在?并求此時(shí)矩形B的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知甲、乙兩數(shù)之和是42,甲數(shù)的3倍等于乙數(shù)的4倍,求甲、乙兩數(shù).若設(shè)甲數(shù)為x,乙數(shù)為y,由題意得方程組( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
x=2
y=4
是方程組
7x-3y=2
2x+y=8
的解,那么由這兩個(gè)方程得到的一次函數(shù)y=
 
和y=
 
的圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)是
 

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