【題目】一個(gè)二次函數(shù)圖象上部分點(diǎn)的橫坐標(biāo)x,縱坐標(biāo)y的對(duì)應(yīng)值如下表:
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求m的值;
(3)在給定的直角坐標(biāo)系中,畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象;
(4)根據(jù)圖象,寫(xiě)出當(dāng)y<0時(shí),x的取值范圍.
【答案】(1)這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式為;(2);(3)畫(huà)圖見(jiàn)解析;(4)x<-3或x>1.
【解析】試題分析:
(1)觀察表格中的數(shù)據(jù)可知,該拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,2),因此可設(shè)其解析式為頂點(diǎn)式: ,再代入表格除頂點(diǎn)外的一對(duì)對(duì)應(yīng)值,求出a的值即可得到拋物線的解析式;
(2)根據(jù)拋物線的對(duì)稱(chēng)性,結(jié)合表格可知,當(dāng)時(shí)的函數(shù)值是相等的,由此可得m=;
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,該拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線: ,頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,2),與相交于點(diǎn)(-3,0)和點(diǎn)(1,0),由此通過(guò)描點(diǎn)、連線即畫(huà)出該拋物線的圖象;
(4)觀察圖象找到拋物線在軸下方部分圖象所對(duì)應(yīng)的自變量的取值范圍即可得到答案.
試題解析:
(1)觀察表格中的數(shù)據(jù)可知,該拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,2),
∴可設(shè)這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式為,
又∵圖象過(guò)點(diǎn)(1,0),
∴,解得,
∴這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式為;
(2)∵該拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線: ,
∴當(dāng)時(shí)的函數(shù)值是相等的,
∴由表格中的數(shù)據(jù)可知:m=;
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知,該拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線: ,頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,2),與相交于點(diǎn)(-3,0)和點(diǎn)(1,0),由此通過(guò)描點(diǎn)、連線可得該拋物線的圖象如下圖所示:
(4)觀察圖象可得:當(dāng)時(shí), 或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)對(duì)多項(xiàng)式(a2-4a+2)(a2-4a+6)+4進(jìn)行因式分解的過(guò)程:
解:設(shè)a2-4a=y(tǒng),則
原式=(y+2)(y+6)+4(第一步)
=y(tǒng)2+8y+16(第二步)
=(y+4)2(第三步)
=(a2-4a+4)2.(第四步)
(1)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底:________(填“徹底”或“不徹底”);
(2)若不徹底,請(qǐng)你直接寫(xiě)出因式分解的最后結(jié)果:________;
(3)請(qǐng)你模仿以上方法對(duì)多項(xiàng)式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進(jìn)行因式分解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中的一個(gè)問(wèn)題.原文是:今有池方一丈,葭生其中央,出水尺.引葭赴岸,適與岸齊問(wèn)水深、葭長(zhǎng)各幾何譯文大意是:如圖,有一個(gè)水池,水面是一個(gè)邊長(zhǎng)為10尺的正方形,在水池正中央有一根蘆葦,它高出水面1尺.如果把這根蘆葦拉向水池邊的中點(diǎn),它的頂端恰好到達(dá)池邊的水面.問(wèn)水的深度與這根蘆葦?shù)拈L(zhǎng)度分別是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某?萍紝(shí)踐社團(tuán)制作實(shí)踐設(shè)備,小明的操作過(guò)程如下:
①小明取出老師提供的圓形細(xì)鐵環(huán),先通過(guò)在圓一章中學(xué)到的知識(shí)找到圓心O,再任意找出圓O的一條直徑標(biāo)記為AB(如圖1),測(cè)量出AB=4分米;
②將圓環(huán)進(jìn)行翻折使點(diǎn)B落在圓心O的位置,翻折部分的圓環(huán)和未翻折的圓環(huán)產(chǎn)生交點(diǎn)分別標(biāo)記為C、D(如圖2);
③用一細(xì)橡膠棒連接C、D兩點(diǎn)(如圖3);
④計(jì)算出橡膠棒CD的長(zhǎng)度.
小明計(jì)算橡膠棒CD的長(zhǎng)度為( )
A. 2分米 B. 2分米 C. 3分米 D. 3分米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB垂足為D,AE平分∠CAB交CD于點(diǎn)F,交BC于點(diǎn)E,EH⊥AB,垂足為H,連接FH.
求證:(1)CF=CE
(2)四邊形CFHE是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí),拓寬學(xué)生視野,促進(jìn)學(xué)習(xí)與生活的深度融合我市某中學(xué)決定組織部分學(xué)生去青少年綜合實(shí)踐基地進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)在參加此次活動(dòng)的師生中,若每位老師帶17個(gè)學(xué)生,還剩12個(gè)學(xué)生沒(méi)人帶;若每位老師帶18個(gè)學(xué)生,就有一位老師少帶4個(gè)學(xué)生現(xiàn)有甲、乙兩種大客車(chē)它們的載客量和租金如表所示
甲種客車(chē) | 乙種客車(chē) | |
載客量(人/輛) | 30 | 42 |
租金(元/輛) | 300 | 400 |
學(xué)校計(jì)劃此實(shí)踐活動(dòng)的租車(chē)總費(fèi)用不超過(guò)3100元,為了安全每輛客車(chē)上至少要有2名老師.
(1)參加此次綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師和學(xué)生各有多少人?
(2)既要保證所有師生都有車(chē)坐,又要保證每輛客車(chē)上至少要有2名老師,租用客車(chē)總數(shù)為多少輛?
(3)你能得出哪幾種不同的租車(chē)方案?其中哪種租車(chē)方案最省錢(qián)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小亮相約晨練跑步,小明比小亮早1分鐘離開(kāi)家門(mén),3分鐘后迎面遇到從家跑來(lái)的小亮,兩人沿濱江路跑了2分鐘后,決定進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽,比賽時(shí)小明的速度始終是180米/分,小亮的速度始終是220米/分.如圖是兩人之間的距離y(米)與小明離開(kāi)家的時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象,則下列結(jié)論中正確的是____________________.(寫(xiě)序號(hào)即可)
①小明家與小亮家距離為540米;
②小亮比賽前的速度為120米/分;
③小明出發(fā)7分鐘時(shí),兩人距離為80米;
④若小亮從家出門(mén)跑了14分鐘后,按原路以比賽時(shí)的速度返回,則再經(jīng)過(guò)1分鐘兩人相遇.
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