【題目】已知:∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CM,BE⊥CM,垂足分別為D,E,
(1)如圖1,
①線段CD和BE的數(shù)量關(guān)系是;
②請寫出線段AD,BE,DE之間的數(shù)量關(guān)系 .
(2)如圖2,上述結(jié)論②還成立嗎?如果不成立,請直接寫出線段AD,BE,DE之間的數(shù)量關(guān)系.
【答案】
(1)CD=BE;AD=BE+DE
(2)解:②中的結(jié)論不成立.結(jié)論:DE=AD+BE.
理由:∵AD⊥CM,BE⊥CM,
∴∠ACB=∠BEC=∠ADC=90°,
∴∠ACD+∠BCE=90°,∠BCE+∠CBE=90°,
∴∠ACD=∠B,
在△ACD和△CBE中,
,
∴△ACD≌△CBE,
∴AD=CE,CD=BE,
∵DE=CD+CE=BE+AD,
∴DE=AD+BE.
【解析】解:(1)①結(jié)論:CD=BE. 理由:∵AD⊥CM,BE⊥CM,
∴∠ACB=∠BEC=∠ADC=90°,
∴∠ACD+∠BCE=90°,∠BCE+∠CBE=90°,
∴∠ACD=∠B,
在△ACD和△CBE中,
,
∴△ACD≌△CBE,
∴CD=BE.
②結(jié)論:AD=BE+DE.
理由:∵△ACD≌△CBE,
∴AD=CE,CD=BE,
∵CE=CD+DE=BE+DE,
∴AD=BE+DE.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)騎自行車去郊外春游,騎行1小時后,自行車出現(xiàn)故障,維修好后繼續(xù)騎行,下圖表示他離家的距離y(千米)與所用的時間x(時)之間關(guān)系的圖象.
(1)根據(jù)圖象回答:小明到達離家最遠(yuǎn)的地方用了多長時間?此時離家多遠(yuǎn)?
(2)求小明出發(fā)2.5小時后離家多遠(yuǎn);
(3)求小明出發(fā)多長時間離家12千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解市民“獲取新聞的最主要途徑”某市記者開展了一次抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次接受調(diào)查的市民總?cè)藬?shù)是 ;請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,“電視”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ;
(3)若該市約有90萬人,請你估計其中將“電腦和手機上網(wǎng)”作為“獲取新聞的最主要途徑”的總?cè)藬?shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),點A的坐標(biāo)為(0,24),經(jīng)過原點的直線l1與經(jīng)過點A的直線l2相交于點B,點B的坐標(biāo)為(18,6).
(1)求直線l1,l2對應(yīng)的函數(shù)表達式;
(2)點C為線段OB上一動點(點C不與點O,B重合),作CD∥y軸交直線l2于點D,設(shè)點C的縱坐標(biāo)為a,求點D的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
數(shù)學(xué)活動課上,老師出了一道作圖問題:“如圖,已知直線l和直線l外一點P.用直尺和圓規(guī)作直線PQ,使PQ⊥l于點Q.”
小艾的作法如下:
(1)在直線l上任取點A,以A為圓心,AP長為半徑畫弧.
(2)在直線l上任取點B,以B為圓心,BP長為半徑畫。
(3)兩弧分別交于點P和點M
(4)連接PM,與直線l交于點Q,直線PQ即為所求.
老師表揚了小艾的作法是對的.
請回答:小艾這樣作圖的依據(jù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩列火車分別從A,B兩城同時相向勻速駛出,甲車開往終點B城,乙車開往終點A城,乙車比甲車早到達終點;如圖,是兩車相距的路程d(千米)與行駛時間t(小時)的函數(shù)關(guān)系圖象.
(1)A,B兩城相距千米,經(jīng)過小時兩車相遇;
(2)分別求出甲、乙兩車的速度;
(3)直接寫出甲車距A城的路程S1、乙車距A城的路程S2與t的函數(shù)關(guān)系式;(不必寫出t的范圍)
(4)當(dāng)兩車相距100千米時,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=ax2+bx﹣8與x軸交于兩點A,B,與y軸交于點C,直線l經(jīng)過坐標(biāo)原點O,與拋物線的一個交點為點D,與拋物線的對稱軸交于點E,連接CE,已知點A,D的坐標(biāo)分別為(﹣2,0),(6,﹣8).
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)求點E的坐標(biāo);
(3)試探究在x軸下方的拋物線上是否存在點F,使得△FOB和△EOB的面積相等,若存在,請求出點F的坐標(biāo),若不存在,請說明理由;
(4)若點P是y軸負(fù)半軸上的一個動點,設(shè)其坐標(biāo)為(0,m),直線PB與直線l交于點Q,請直接寫出:當(dāng)m為何值時,△OPQ是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題情境:如圖1,AB∥CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°.求∠APC度數(shù).
小明的解題思路是:如圖2,過P作PE∥AB,通過平行線性質(zhì),可得∠APC=50°+60°=110°.
問題遷移:
(1)如圖3,AD∥BC,點P在射線OM上運動,當(dāng)點P在A、B兩點之間運動時,∠ADP=∠α,∠BCP=∠β.試判斷∠CPD、∠α、∠β之間有何數(shù)量關(guān)系?請說明理由;
(2)在(1)的條件下,如果點P在A、B兩點外側(cè)運動時(點P與點A、B、O三點不重合),請你直接寫出∠CPD、∠α、∠β間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國有五座名山,但在洪雅人的心目中,我國有六座名山,這六座名山的海拔分別為:
山名 | 泰山 | 華山 | 黃山 | 廬山 | 峨嵋山 | 瓦屋山 |
海拔(米) | 1152 | 1997 | 1873 | 1500 | 1309 | 2830 |
(1)海拔最高的山是多少,最高的山與最低的山的海拔相差多少米;
(2)海拔不低于1500米的山的頻數(shù)是多少;頻率是多少;
(3)根據(jù)數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖.
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