這學(xué)期,小亮和班級的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作。前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯。他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決這一問題。
(收集資料)
(1)花的葉色枯黃,他們選擇施用_____________(填寫“氮”、“磷”或“鉀”)肥是正確的。
(2)前一段時(shí)間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_______________)對花壇中的___________性土壤進(jìn)行過改良。
(3)近一個(gè)星期一直無雨,氣溫較高。
(4)通過查閱資料,小亮和同學(xué)們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。
(提出假設(shè))
(1)太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。
(設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)小亮取少量這種化肥于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的pH試紙,pH試紙無變化。
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到____________氣味。
[他的結(jié)論)由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與_____________有關(guān)。
(反思與應(yīng)用)
(1)小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,pH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是
。
(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng),想必你也一定受到了啟發(fā),你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?
2或6(收集資料)
(1)氮肥 (2) Ca(OH)2、酸性;
(設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(2)刺激性(3)熟石灰的反應(yīng);
(反思與應(yīng)用)
(1)雖有氨氣放出,但不能形成氨水溶液,所以PH試紙不變色; 
(2) 避免與堿性物質(zhì)共存(其它合理答案均得分)解析:
解:當(dāng)x=0時(shí),y=" 3" ,
當(dāng)y=0時(shí),x=-3;
∴OA=3,OB=  ,
tan∠BAO="OB" OA =  ,
∴∠BAO=30°,
如圖有兩種情況:①移動(dòng)到⊙N時(shí),過N作NE⊥AB于E,
則OE=1,AN=2OE=2,
∴ON=3-2=1,
PN=1+1=2,
∴⊙P相左平移2個(gè)單位到⊙N;
②移動(dòng)到⊙M時(shí),過M作MF⊥AB于F,
同法求出AM=2,
∴PM=2+3+1=6,
∴⊙P相左平移6個(gè)單位到⊙M;
故答案為:2或6.略
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

這學(xué)期,小亮和班級的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作。前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯。他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決這一問題。
(收集資料)
(1)花的葉色枯黃,他們選擇施用_____________(填寫“氮”、“磷”或“鉀”)肥是正確的。
(2)前一段時(shí)間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為_______________)對花壇中的___________性土壤進(jìn)行過改良。
(3)近一個(gè)星期一直無雨,氣溫較高。
(4)通過查閱資料,小亮和同學(xué)們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性。
(提出假設(shè))
(1)太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。
(設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(1)小亮取少量這種化肥于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的pH試紙,pH試紙無變化。
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到____________氣味。
[他的結(jié)論)由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與_____________有關(guān)。
(反思與應(yīng)用)
(1)小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,pH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是
。
(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng),想必你也一定受到了啟發(fā),你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?

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