若∠A=62°48′，則∠A的余角=________．

27°12
分析：根據(jù)互為余角的兩個(gè)角的和為90度作答．
解答：根據(jù)定義∠α的余角度數(shù)是90°-62°48′=27°12′．
故答案為：27°12′．
點(diǎn)評(píng)：本題考查角互余的概念：和為90度的兩個(gè)角互為余角．屬于基礎(chǔ)題，較簡單
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

23、某校為了解初三年級(jí)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況，隨機(jī)抽取了40名學(xué)生，對(duì)他們一周內(nèi)平均每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下（單位：分鐘）：
38 21 35 32 40 40 30 52 35 62 36 15 51 40 40 40 40 32 43 40
40 34 40 38 53 40 40 40 50 48 40 52 26 45 38 55 37 40 39 42
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解答下列問題：
（1）完成下面的頻率分布表
分組 頻數(shù)累計(jì) 頻數(shù) 頻率
9.5～19.5 - 1 0.025
19.5～29.5
29.5～39.5． 正正丁 12 0.300
39.5～49.5 正正正下 18 0.450
49.5--59.5
59.5-69.5 - 1 0.025
合計(jì) 40 1.000
（2）樣本數(shù)據(jù)中，平均每天參加課外體育活動(dòng)時(shí)間的眾數(shù)是
40
分鐘．
（3）若該校初三年級(jí)共有320名學(xué)生，請(qǐng)你通過計(jì)算，估計(jì)一周內(nèi)平均每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間不少于40分鐘的學(xué)生有多少人．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某地在調(diào)整電價(jià)時(shí)，為了鼓勵(lì)居民節(jié)約用電，采取了居民用電分段計(jì)價(jià)的辦法：若每月每戶用電量不超過80度，按0.48元∕度收費(fèi)；用電量在80～180度（含180度）之間，超過80度的部分按0.56元∕度收費(fèi)；用電量在180度以上，超過180度的部分按0.62元∕度收費(fèi)．同時(shí)規(guī)定在實(shí)行調(diào)價(jià)的當(dāng)月收費(fèi)中，用電量的
1
3
按原電價(jià)0.42元∕度收費(fèi)，用電量的
2
3
按調(diào)價(jià)后的分段計(jì)價(jià)辦法收費(fèi)．以后各月的用電量全部按分段計(jì)價(jià)的辦法收費(fèi)．
（1）已知在調(diào)價(jià)的當(dāng)月，小王家用電量按原電價(jià)部分所付的電費(fèi)為12.60元，現(xiàn)請(qǐng)你求出小王家在調(diào)價(jià)的當(dāng)月共需付電費(fèi)多少元？
（2）若小王家在調(diào)價(jià)后的第三個(gè)月用電量為x度，請(qǐng)你寫出小王家第三個(gè)月應(yīng)付電費(fèi)y（元）與用電量x（度）之間的函數(shù)關(guān)系式．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知△ABC中，∠B=48°，∠C=62°，點(diǎn)E、點(diǎn)F分別在邊AB和邊AC上，將把△AEF沿EF折疊得△DEF，點(diǎn)D正好落在邊BC上（點(diǎn)D不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合），

（1）如圖1，若BD=BE，則△CDF是否為等腰三角形？請(qǐng)說明理由．
（2）△BDE、△CDF能否同時(shí)為等腰三角形？若能，請(qǐng)畫出所有可能的圖形，并直接指出△BDE、△CDF的三個(gè)內(nèi)角度數(shù)；若不能，請(qǐng)說明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015屆浙江慈溪育才中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，已知△ABC中，∠B＝48°，∠C＝62°，點(diǎn)E、點(diǎn)F分別在邊AB和邊AC上，將把△AEF沿EF折疊得△DEF，點(diǎn)D正好落在邊BC上（點(diǎn)D不與點(diǎn)B．點(diǎn)C重合）．

（1）如圖1，若BD=BE，則△CDF是否為等腰三角形？請(qǐng)說明理由．

（2）△BDE、△CDF能否同時(shí)為等腰三角形？若能，請(qǐng)畫出所有可能的圖形，并直接指出△BDE、△CDF的三個(gè)內(nèi)角度數(shù)；若不能，請(qǐng)說明理由．

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案