某中學(xué)舉行演講比賽，根據(jù)初賽成績(jī)?cè)谄�，八年�?jí)分別選出10名同學(xué)參加決賽，這些選手的決賽成績(jī)?nèi)鐖D所示：

團(tuán)體成績(jī)

眾數(shù)

平均數(shù)

方差

七年級(jí)

85.7

39.6

八年級(jí)

85.7

27.81

                                                                                                        

 


根據(jù)折線圖和右圖提供的的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)你把右邊的表格填寫(xiě)完整;

(2)考慮平均數(shù)與方差,你認(rèn)為               年級(jí)的團(tuán)體成績(jī)更好些;

(3)假設(shè)在每個(gè)年級(jí)的決賽選手中分別選出3人參加總決賽,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些,請(qǐng)說(shuō)明理由

解:(1)七年級(jí)眾數(shù)是80,八年級(jí)眾數(shù)是85;

(2)填     八       ;   

(3)解法一:七年級(jí)前三名總分:分；八年級(jí)前三名總分：分。七年級(jí)實(shí)力更強(qiáng)些。

解法二：由圖可以看出七年級(jí)的第一、第二、第三名的分?jǐn)?shù)分別比八年級(jí)的一、二、三名分?jǐn)?shù)高，所以七年級(jí)更強(qiáng)些。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、某中學(xué)舉行了一次演講比賽，分段統(tǒng)計(jì)參賽同學(xué)的成績(jī)，結(jié)果如下表：（分?jǐn)?shù)均為整數(shù)，滿分為100分）
分?jǐn)?shù)段（分） 61～70 71～80 81～90 91～100
人  數(shù)（人） 2 8 6 4
請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，解答下列各題：
（1）參加這次演講比賽的同學(xué)有
人；
（2）已知成績(jī)?cè)?1～100分的同學(xué)為優(yōu)勝者，那么優(yōu)勝率為
；
（3）將成績(jī)頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；
（4）畫(huà)出頻數(shù)折線圖，分析數(shù)據(jù)分布情況．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)舉行“中國(guó)夢(mèng)•我的夢(mèng)”演講比賽．小明和小紅都想去，于是老師制作了三張形狀、大小和顏色完全一樣的卡片，上面分別標(biāo)有“1”，“2”，“3”，小明從這三張卡片中隨機(jī)抽取一張，記下數(shù)字后放回，小紅再?gòu)倪@三張卡片中隨機(jī)抽取一張并記下數(shù)字，誰(shuí)抽取的數(shù)大就誰(shuí)去，若兩個(gè)數(shù)一樣大則重新抽．這個(gè)游戲公平嗎？請(qǐng)用樹(shù)枝狀圖或列表的方法，結(jié)合概率知識(shí)給予說(shuō)明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)舉行一次演講比賽，分段統(tǒng)計(jì)參賽學(xué)生的成績(jī)?nèi)缦卤恚ǚ謹(jǐn)?shù)為整數(shù)，滿分為100分），
分?jǐn)?shù)段（分） 60≤x＜70 70≤x＜80 80≤x＜90 90≤x＜100
人數(shù)（人） 2 8 6 4
則這次比賽的平均成績(jī)?yōu)?!--BA-->
81
81
分．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

例4           某中學(xué)舉行演講比賽，根據(jù)初賽成績(jī)?cè)谄�，八年�?jí)分別選出10名同學(xué)參加決賽，這些選手的決賽成績(jī)?nèi)鐖D所示：

團(tuán)體成績(jī)

眾數(shù)

平均數(shù)

方差

七年級(jí)

85.7

39.6

八年級(jí)

85.7

27.81

                                                           

 


根據(jù)折線圖和右圖提供的的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)你把右邊的表格填寫(xiě)完整;

(2)考慮平均數(shù)與方差,你認(rèn)為               年級(jí)的團(tuán)體成績(jī)更好些;

(3)假設(shè)在每個(gè)年級(jí)的決賽選手中分別選出3人參加總決賽,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些,請(qǐng)說(shuō)明理由

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