知識(shí)背景:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過有理數(shù)的大小比較,那么兩個(gè)代數(shù)式如何比較大小呢?我們通常用作差法比較代數(shù)式大小。例如:已知M=2x+3,N=2x+1,比較M和N的大小。先求M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N<0,則M<N;若M-N=0,則M=N,本題中因?yàn)镸-N=2>0,所以M>N。
知識(shí)應(yīng)用:圖⑴是邊長(zhǎng)為a的正方形,將正方形一邊不變,另一邊增加4,得到如圖⑵所示的新長(zhǎng)方形,此長(zhǎng)方形的面積為;將圖(1)中正方形邊長(zhǎng)增加2得到如圖⑶所示的新正方形,此正方形的面積為
①用含a的代數(shù)式表示,(需要化簡(jiǎn))
②請(qǐng)你用作差法比較與大小
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省興化市安豐中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題
知識(shí)背景:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過有理數(shù)的大小比較,那么兩個(gè)代數(shù)式如何比較大小呢?我們通常用作差法比較代數(shù)式大小。例如:已知M=2x+3,N=2x+1,比較M和N的大小。先求M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N<0,則M<N;若M-N=0,則M=N,本題中因?yàn)镸-N=2>0,所以M>N。
知識(shí)應(yīng)用:圖⑴是邊長(zhǎng)為a的正方形,將正方形一邊不變,另一邊增加4,得到如圖⑵所示的新長(zhǎng)方形,此長(zhǎng)方形的面積為;將圖(1)中正方形邊長(zhǎng)增加2得到如圖⑶所示的新正方形,此正方形的面積為
①用含a的代數(shù)式表示,(需要化簡(jiǎn))
②請(qǐng)你用作差法比較與大小
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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知識(shí)背景:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過有理數(shù)的大小比較,那么兩個(gè)代數(shù)式如何比較大小呢?我們通常用作差法比較代數(shù)式大小。例如:已知M=2x+3,N=2x+1,比較M和N的大小。先求M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N<0,則M<N;若M-N=0,則M=N,本題中因?yàn)镸-N=2>0,所以M>N。
知識(shí)應(yīng)用:圖⑴是邊長(zhǎng)為a的正方形,將正方形一邊不變,另一邊增加4,得到如圖⑵所示的新長(zhǎng)方形,此長(zhǎng)方形的面積為;將圖(1)中正方形邊長(zhǎng)增加2得到如圖⑶所示的新正方形,此正方形的面積為
①用含a的代數(shù)式表示,(需要化簡(jiǎn))
②請(qǐng)你用作差法比較與大小
圖(1) 圖(2) 圖(3)
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