如圖，這是一個(gè)長(zhǎng)方體的主視圖和俯視圖，由圖示數(shù)據(jù)（單元：cm）可以得出該長(zhǎng)方體的體積是　　cm3．


18            解：觀察其視圖知：該幾何體為立方體，且立方體的長(zhǎng)為3，寬為2，高為3，

故其體積為：3×3×2=18，


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某食堂午餐供應(yīng)10元、16元、20元三種價(jià)格的盒飯，根據(jù)食堂某月銷售午餐盒飯的統(tǒng)計(jì)圖，可計(jì)算出該月食堂午餐盒飯的平均價(jià)格是　 　元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是由八個(gè)相同的小正方體組合而成的幾何體，其左視圖是        

 

 

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知拋物線．

（Ⅰ）求它的對(duì)稱軸與軸交點(diǎn)的坐標(biāo)；

（Ⅱ）將該拋物線沿它的對(duì)稱軸向上平移，設(shè)平移后的拋物線與軸的交點(diǎn)為，，與軸的交點(diǎn)為，若=90°，求此時(shí)拋物線的解析式；

（Ⅲ）若點(diǎn)（，）在拋物線上，則稱點(diǎn)為拋物線的不動(dòng)點(diǎn)．將拋物線進(jìn)行平移，使其只有一個(gè)不動(dòng)點(diǎn)，此時(shí)拋物線的頂點(diǎn)是否在直線上，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1放置的一個(gè)機(jī)器零件，若其主（正）視圖如圖2，則其俯視圖是（　�。�

A．          B．        C．   D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某數(shù)學(xué)興趣小組，利用樹(shù)影測(cè)量樹(shù)高，如圖（1），已測(cè)出樹(shù)AB的影長(zhǎng)AC為12米，并測(cè)出此時(shí)太陽(yáng)光線與地面成30°夾角．

（1）求出樹(shù)高AB；

（2）因水土流失，此時(shí)樹(shù)AB沿太陽(yáng)光線方向倒下，在傾倒過(guò)程中，樹(shù)影長(zhǎng)度發(fā)生了變化，假設(shè)太陽(yáng)光線與地面夾角保持不變．求樹(shù)的最大影長(zhǎng)．（用圖（2）解答）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 如圖，在一水平面上擺放兩個(gè)幾何體，它的主視圖是（　　）

A．          B．C．   D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖假設(shè)一座大樓高30米，觀眾坐在距大樓500米處，魔術(shù)師只需做一個(gè)屏障，屏障上的圖畫(huà)和沒(méi)有大樓以后的景物一樣，將屏障立在大樓前100米處，這樣觀眾看上去好像大樓突然消失了．若要完全擋住大樓，請(qǐng)你找到一個(gè)方法計(jì)算出屏障至少要多高？（人身高忽略不計(jì)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一組數(shù)據(jù)1，3，0，4的方差是　

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同步練習(xí)冊(cè)答案