如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD是∠BAC的角平分線,以AB上一點(diǎn)O為圓心,AD為弦作⊙O.
(1)在圖中作出⊙O(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)求證:BC為⊙O的切線;
(3)若AC=3,tanB=
3
4
,求⊙O的半徑長(zhǎng).
(1)如圖,(2分)

(2)證明:連接OD.
∵OA=OD,
∴∠1=∠2,
∵∠1=∠3,
∴∠2=∠3,
∴ODAC.(3分)
又∵∠C=90°,∴∠ODB=90°,(5分)
∴BC是⊙O的切線;(6分)

(3)在Rt△ABC中,AC=3,tanB=
3
4

∴BC=4,
∴AB=
32+42
=5,(7分)
∵ODAC,
∴△OBD△ABC,(8分)
所以
OB
AB
=
OD
AC
,
5-OA
5
=
OA
3

∴OA=OD=
15
8
,
∴⊙的半徑為
15
8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,已知線段a、b(a>b),求作線段c,使c2=a2-b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

我們做一個(gè)拼圖游戲:用等腰直角三角形拼正方形.請(qǐng)按下面規(guī)則與程序操作:
第一次:將兩個(gè)全等的等腰直角三角形拼成一個(gè)正方形;
第二次:在前一個(gè)正方形的四條邊上再拼上四個(gè)全等的等腰直角三角形(等腰直角三角形的斜邊與正方形的邊長(zhǎng)相等),形成一個(gè)新的正方形;以后每次都重復(fù)第二次的操作
(1)請(qǐng)你在第一次拼成的正方形的基礎(chǔ)上,畫出第二次和第三次拼成的正方形圖形;
(2)若第一次拼成的正方形的邊長(zhǎng)為a,請(qǐng)你根據(jù)操作過程中的觀察與思考填寫下表:
操作次數(shù)(n)1234n
每次拼成的正方形面積(s)a2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在圖1-5中,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為a,等腰直角三角形FAE的斜邊AE=2b,且邊AD和AE在同一直線上.
操作示例:
當(dāng)2b<a時(shí),如圖1,在BA上選取點(diǎn)G,使BG=b,連接FG和CG,裁掉△FAG和△CGB并分別拼接到△FEH和△CHD的位置構(gòu)成四邊形FGCH.
思考發(fā)現(xiàn):
小明在操作后發(fā)現(xiàn):該剪拼方法就是先將△FAG繞點(diǎn)F逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到△FEH的位置,易知EH與AD在同一直線上.連接CH,由剪拼方法可得DH=BG,故△CHD≌△CGB,從而又可將△CGB繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到△CHD的位置.這樣,對(duì)于剪拼得到的四邊形FGCH(如圖1),過點(diǎn)F作FM⊥AE于點(diǎn)M(圖略),利用SAS公理可判斷△HFM≌△CHD,易得FH=HC=GC=FG,∠FHC=90°.進(jìn)而根據(jù)正方形的判定方法,可以判斷出四邊形FGCH是正方形.
實(shí)踐探究:
(1)正方形FGCH的面積是______;(用含a,b的式子表示)
(2)類比圖1的剪拼方法,請(qǐng)你就圖2-圖4的三種情形分別畫出剪拼成一個(gè)新正方形的示意圖.

聯(lián)想拓展:
小明通過探究后發(fā)現(xiàn):當(dāng)b≤a時(shí),此類圖形都能剪拼成正方形,且所選取的點(diǎn)G的位置在BA方向上隨著b的增大不斷上移;當(dāng)b>a時(shí),如圖5的圖形能否剪拼成一個(gè)正方形?若能,請(qǐng)你在圖中畫出剪拼的示意圖;若不能,簡(jiǎn)要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在△ABC中,AB=AC,∠ABC=72°.
(1)用直尺和圓規(guī)作∠ABC的平分線BD交AC于點(diǎn)D(保留作圖痕跡,不要求寫作法);
(2)在(1)中作出∠ABC的平分線BD后,求∠BDC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖:有一內(nèi)角為60°的平行四邊形空地,其兩邊之比為2:3,計(jì)劃用于建造一個(gè)花園,設(shè)計(jì)要求:花園面積為空地面積的一半.
(1)建造的花園形狀為平行四邊形(圖甲);
(2)建造的花園形狀為等腰三角形(圖乙);
(3)建造的花園形狀為等腰梯形(圖丙);
請(qǐng)按上述要求在對(duì)應(yīng)圖中畫出花園的設(shè)計(jì)圖.(要求:保留作圖痕跡,不要求寫出畫法)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

在一次“尋寶”游戲中,尋寶人已經(jīng)找到了A(-1,2)和B(1,2)點(diǎn),已知寶藏在(4,3)點(diǎn),請(qǐng)你確定直角坐標(biāo)系并找出“寶藏”位置,說明你的方法,并畫出示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知A(-3,1),B(-3,-2),C(2,-2),D(2,3).
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示中的直角坐標(biāo)系中指出A,B,C,D各點(diǎn),并依次連接.
(2)求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

請(qǐng)?jiān)谕粋(gè)數(shù)軸上用尺規(guī)作出-
2
3
分別所對(duì)應(yīng)的點(diǎn).

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