(1)(-3
1
6
-1
1
3
+1
1
4
)×(-12);
(2)-23÷
4
9
×(-
2
3
2
考點:有理數(shù)的混合運算
專題:計算題
分析:(1)先把帶分數(shù)化為整數(shù)與分數(shù)的和,然后利用乘法的分配律進行計算;
(2)先算乘方運算,再把除法化為乘法,然后約分即可.
解答:解:(1)原式=(-3-
1
6
-1-
1
3
+1+
1
4
)×(-12)
=-3×(-12)+
1
6
×12+
1
3
×12-
1
4
×12
=36+2+4-3
=39;
(2)原式=-8×
9
4
×
4
9

=-8.
點評:本題考查了有理數(shù)混合運算:先算乘方,再算乘除,最后算加減;同級運算,應按從左到右的順序進行計算;如果有括號,要先做括號內(nèi)的運算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,數(shù)軸上線段AB=2(單位長度),線段CD=4(單位長度),點A在數(shù)軸上表示的數(shù)是-10,點C在數(shù)軸上表示的數(shù)是16.若線段AB以每秒6個單位長度的速度向右勻速運動,同時線段CD以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動.設運動時間為t秒.
(1)當點B與點C相遇時,點A、點D在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為
 
;
(2)當t為何值時,點B剛好與線段CD的中點重合;
(3)當運動到BC=8(單位長度)時,求出此時點B在數(shù)軸上表示的數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知ab=1,M=
1
1+a
+
1
1+b
,N=
a
1+a
+
b
1+b
,M與N大小關系如何?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,A、B、C是數(shù)軸上的三點,O是原點,BO=3,AB=2BO,5AO=3CO.
(1)寫出數(shù)軸上點A、C表示的數(shù);
(2)點P、Q分別從A、C同時出發(fā),點P以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,點Q以每秒6個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動,M為線段AP的中點,點N在線段CQ上,且CN=
2
3
CQ.設運動的時間為t(t>0)秒.
①數(shù)軸上點M、N表示的數(shù)分別是
 
(用含t的式子表示);
②t為何值時,M、N兩點到原點O的距離相等?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

今年以來,我國持續(xù)出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣.為調(diào)查學生對霧霾天氣知識的了解程度,某校在學生中做了一次抽樣調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個等級:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,繪制了如下不完整的三種統(tǒng)計圖(表).
對霧霾的了解程度 百分比
A.非常了解 5%
B.比較了解 M
C.基本了解 45%
D.不了解 n
(對霧霾了解的統(tǒng)計表)
請結(jié)合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:
(1)本次參與調(diào)查的學生共有
 
人,m=
 
,n=
 
;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中D部分扇形所對應的圓心角是
 
度;
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,學校準備開展關于霧霾知識的競賽,某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加,現(xiàn)設計了如下游戲來確定,具體規(guī)則是:把四個完全相同的乒乓球標上數(shù)字1、2、3、4,然后放到一個不透明的袋中,一個人先從袋中隨機摸出一個球,另一人再從剩下的三個球中隨機摸出一個球.若摸出的兩個球上的數(shù)字和為奇數(shù),則小明去;否則小剛?cè)ィ@個游戲規(guī)則
 
(填“公平”或“不公平”).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:a-
1
2-a

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,E是BC中點,∠B=∠C,∠1=∠2,求證:AE=DE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,點E是AC的中點,連接BE、BD、DE.
(1)求證:△BED是等腰三角形;
(2)當∠BAD=
 
°時,△BED是等腰直角三角形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖是正方體的平面展開圖,每個面上標有一個漢字,與“我”字相對的面上的字是
 

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同步練習冊答案