(2007•呼和浩特)在以下事件中:
①審查書稿有哪些科學(xué)性錯(cuò)誤適合普查;
②了解全國足球迷的健康狀況適合抽樣調(diào)查;
③為了調(diào)查一個(gè)省的環(huán)境污染情況,調(diào)查了該省會(huì)城市的環(huán)境污染情況,利用此調(diào)查結(jié)果來反映該省的環(huán)境污染情況;
④某環(huán)保網(wǎng)站正在對“支持商店使用環(huán)保購物袋”進(jìn)行在線調(diào)查,此種調(diào)查結(jié)果不具有普遍代表性.
其中說法正確的有    .(只填序號)
【答案】分析:由普查得到的調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確,但所費(fèi)人力、物力和時(shí)間較多,而抽樣調(diào)查得到的調(diào)查結(jié)果比較近似.
解答:解:③調(diào)查城市的污染情況不能代表一個(gè)省的環(huán)境污染情況,一個(gè)省還包括農(nóng)村.所以不對.①②符合普查和抽查的定義所以正確,④環(huán)保網(wǎng)站正在對“支持商店使用環(huán)保購物袋”進(jìn)行在線調(diào)查,此種調(diào)查結(jié)果不具有普遍代表性.由于不上網(wǎng)的人多,所以此種調(diào)查結(jié)果不具有普遍代表性,所以④也正確;故填①②④.
點(diǎn)評:本題考查了抽樣調(diào)查和全面調(diào)查的區(qū)別,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用,一般來說,對于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí),應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《反比例函數(shù)》(05)(解析版) 題型:解答題

(2007•呼和浩特)如圖,已知反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)y=k2x+b的圖象交于A,B兩點(diǎn),A(1,n),B(-,-2).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上是否存在點(diǎn)P,使△AOP為等腰三角形?若存在,請你直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007•呼和浩特)如圖,已知反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)y=k2x+b的圖象交于A,B兩點(diǎn),A(1,n),B(-,-2).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上是否存在點(diǎn)P,使△AOP為等腰三角形?若存在,請你直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《概率》(02)(解析版) 題型:選擇題

(2007•呼和浩特)甲、乙、丙三人抽簽確定一人參加某項(xiàng)活動(dòng),乙被抽中的概率是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》(01)(解析版) 題型:選擇題

(2007•呼和浩特)某次射擊訓(xùn)練中,一小組的成績?nèi)缦卤硭荆?table class="edittable">環(huán)數(shù)789人數(shù)2 3已知該小組的平均成績?yōu)?.1環(huán),那么成績?yōu)?環(huán)的人數(shù)是( )
A.5人
B.6人
C.4人
D.7人

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》(06)(解析版) 題型:解答題

(2007•呼和浩特)為了從甲、乙兩名學(xué)生中選擇一人參加電腦知識競賽,在相同條件下對他們的電腦知識進(jìn)行了10次測驗(yàn),成績?nèi)缦拢海▎挝唬悍郑?br />
甲成績76849084818788818584
乙成績82868790798193907478
(1)請?zhí)顚懴卤恚?br />
平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)方差85分以上的頻率
848414.40.3
848434
(2)利用以上信息,請從三個(gè)不同的角度對甲、乙兩名同學(xué)的成績進(jìn)行分析.

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同步練習(xí)冊答案