如圖，工人師傅要檢查人字梁的∠B和∠C是否相等，但他手邊沒(méi)有量角器，只有一個(gè)刻度尺．他是這樣操作的：

①分別在BA和CA上取；

②在BC上取；

③量出DE的長(zhǎng)a米，FG的長(zhǎng)b米．

如果，則說(shuō)明∠B和∠C是相等的．他的這種做法合理嗎？為什么？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，工人師傅要檢查人字梁的∠B和∠C是否相等，但他手邊沒(méi)有量角器，只有一個(gè)刻度尺．他是這樣操作的：
①分別在BA和CA上取BE=CG；
②在BC上取BD=CF；
③量出DE的長(zhǎng)a米，F(xiàn)G的長(zhǎng)b米．
如果a=b，則說(shuō)明∠B和∠C是相等的，他的這種做法合理嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，工人師傅要檢查模型中的∠A和∠B是否相等，但他手邊沒(méi)有量角器，只有一把刻度尺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)說(shuō)明∠A和∠B是否相等．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012年山東寧陽(yáng)八年級(jí)上冊(cè)第一次月考數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

如圖，工人師傅要檢查人字梁的∠B和∠C是否相等，但他手邊沒(méi)有量角器，只有一個(gè)刻度尺．他是這樣操作的：①分別在BA和CA上取BE＝CG；②在BC上取BD＝CF；③量出DE的長(zhǎng)a米，FG的長(zhǎng)b米.如果a＝b，則說(shuō)明∠B和∠C是相等的.他的這種做法合理嗎？為什么？

 

 

 

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，工人師傅要檢查模型中的∠A和∠B是否相等，但他手邊沒(méi)有量角器，只有一把刻度尺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)說(shuō)明∠A和∠B是否相等．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：解答題

如圖，工人師傅要檢查人字梁的∠B和∠C是否相等，但他手邊沒(méi)有量角器，只有一個(gè)刻度尺。他是這樣操作的：
（1）分別在BA和CA上取BE=CG；
（2）在BC上取BD=CF；
（3）量出DE的長(zhǎng)a米，F(xiàn)G的長(zhǎng)b米。
如果a=b，則說(shuō)明∠B和∠C是相等的。他的這種做法合理嗎？為什么？

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