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20、請以給定的圖形“”(兩個圓、兩個三角形、兩條平行線)構建盡可能多的構思獨特且有意義的圖形,并寫一兩句詼諧的解說詞.
分析:本題是一道關于圖形猜想的問題,解題關鍵是善于思考,通過觀察圖形聯想身邊的事物以組成新的圖形.
解答:解:
點評:本題通過圖形的猜想,目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,解題時要結合圖形聯系身邊事物,善于思考.
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科目:初中數學 來源: 題型:

4、請以給定的圖形“OO、△△、=”(兩個圓、兩個三角形、兩條平行線段)為構件,構思盡可能多獨特且有意義的圖形,并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞.

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科目:初中數學 來源: 題型:

32、請以給定的圖形“”(兩個圓、兩個三角形,兩條平行線段)為構件,構思出一幅獨特且有意義的圖形,并寫出一句貼切、詼諧的解說詞.如圖就是符合要求的一幅圖,你還能構思出其他的圖形嗎?請畫出來,并寫出解說詞.

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科目:初中數學 來源: 題型:

請以給定的圖形“○○,△△,═”(兩個圓、兩個三角形、兩條平行線段)為構件,盡可能多地構思獨特且有意義的圖形,并寫上一兩名貼切詼諧的解說詞.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

請以給定的圖形“
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”(兩個圓、兩個三角形,兩條平行線段)為構件,構思出一幅獨特且有意義的圖形,并寫出一句貼切、詼諧的解說詞.如圖就是符合要求的一幅圖,你還能構思出其他的圖形嗎?請畫出來,并寫出解說詞.

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