以前,有推著小貨車走街串巷叫賣的,為了吸引顧客,賣貨人設計了一種碰運氣、賭輸贏的轉盤.湊熱鬧的人還真是不少,賣貨人的生意自然紅火.賣貨人的轉盤是什么樣的呢?

(1)制作準備:一塊圓形紙板,一根粗鐵絲、一根線繩,繩頭系一重物.

(2)制作方法:在圓形紙板上畫12個扇形格子,順次編上號,做成一個圓盤;粗鐵絲穿過圓盤中心,做成一個可以轉動的軸;軸的上端向外垂直伸出一根懸臂(可將粗鐵絲折成90°做成),懸臂端吊一根繩子,繩頭上有一重物作為指針,如圖所示.

(3)游戲規(guī)則:在圓盤的1號、3號、5號、7號、9號、11號格子放上價值10元的物品;在圓盤的2號、4號、6號、8號、10號、12號格子里均放上價值5角錢的物品.誰交上1元錢,就可以轉一下圓盤,待停止轉動,指針指到哪一格,便根據(jù)那格上的數(shù),從下一格起,按格往下數(shù)這個數(shù),數(shù)到哪一格,放在格里的物品就歸誰.

聰明的同學們,你能贏嗎?和你的同學一起動手制作并模擬試驗一下,你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?

答案:
解析:

  解:這種轉盤是不公平的.

  課標剖析:賣貨人是精明的,玩他的轉盤你不可能贏.這是為什么呢?假如指針落在圓盤的5號格子里,從6號格子開始往下數(shù)5個數(shù),恰好數(shù)到10號格子,那只能是花1元錢買到5角錢的物品.假如指針落在圓盤的4號格子里,從5號格子開始往下數(shù)4個數(shù),恰好數(shù)到8號格子,又是花1元錢買到5角錢的物品.至此,你也許發(fā)現(xiàn),這種轉盤的玩法看上去具有隨機性,而玩轉盤的規(guī)則卻利用“偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù),奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)”的數(shù)學道理,這道理盡管十分淺顯,碰運氣心切的人們卻很少去想.可見,這種轉盤的玩法是不公平的!同學們,當我遇到類似欺騙行為時,要利用數(shù)學知識進行揭穿,以維護消費者的合法權益.


練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

滾鐵環(huán)是項深受大家喜愛的運動項目,鐵環(huán)通常是用一根粗鋼筋,彎成一個直徑約40厘米的圓圈制成,然后用一個半圓的鉤作“車把”,先將鐵環(huán)向前轉,然后拿“車把”趕快去推著向前走.小明同學在如圖所示粗糙的平面軌道上滾動一個鐵環(huán),已知,AB與CD是水平的,BC與水平方向夾角為60°,四邊形BCDE是等腰梯形,CD=EF=AB=BC=4m,小明將鐵環(huán)從A點滾動至F點其圓心所經(jīng)過的路線長度
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,一天早上,小張正向著教學樓AB走去,他發(fā)現(xiàn)教學樓后面有一水塔DC,可過了一會抬頭一看:“怎么看不到水塔了?”心里很是納悶.經(jīng)過了解,教學樓、水塔的高分別是21.6m和31.6m,它們之間的距離為30m,小張的眼睛距地面1.6m.當小張剛發(fā)現(xiàn)水塔的頂部D被教學樓的頂部A擋住時,他與教學樓之間的距離為多少米?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,小明在馬路邊上仰頭看著一根電線桿頂端A被一根繩斜拉向下固定在地面B點上,他想,這根電線桿的拉線有多長?這時小明走到拉線的地面固定點B,量出點B與電線桿AC的距離BC=12米,然后又在拉線上找一點D,量出D到AC的距離DE=10米,BD=1.5米,這時就能知道拉線的長度了.請你幫他求出拉線AB的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一輛小貨車為一家汽車配件批發(fā)部送貨,先向南走了8千米到達“小崗”修理部,又向北走了4.5千米到達“明城”修理部,繼續(xù)向北走了6.5千米到達“中都”修理部,最后又回到批發(fā)部.
(1)請以批發(fā)部為原點,向南為正方向,用1個單位長度表示1千米,在數(shù)軸上表示出“小崗”“明城”“中都”三家修理部的位置;
(2)“中都”修理部距“小崗”修理部有多遠?
(3)小貨車一共行駛了多少千米?

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