Question

（2006•湘西州）小玲初中就要畢業(yè)了，她就本班同學(xué)的升學(xué)志愿進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，她通過采集數(shù)據(jù)后，繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）求出該班的總?cè)藬?shù)；
（2）請(qǐng)你把圖（一）、圖（二）的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果小玲所在年級(jí)共有600名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)想就讀職高的學(xué)生人數(shù)．

Answer 1

【答案】分析：（1）利用普高的頻數(shù)和百分比可求出總數(shù)；
（2）利用總數(shù)可求出職高的頻數(shù)補(bǔ)全圖象即可；
（3）用樣本估計(jì)總體即可．
解答：解：（1）25÷50%=50（人）；（2分）

（2）職高頻數(shù)為50-25-5=20，如圖；

（3）600×40%=240（人）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用樣本估計(jì)總體．從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�