如圖所示,已知⊙O的半徑為8cm,把弧A1mB1沿A1B1翻折使弧A1mB1經(jīng)過(guò)圓心O,這個(gè)過(guò)程記為第一次翻折;將弧A2OB2沿著A2B2翻折使弧A2OB2經(jīng)過(guò)A1B1的中點(diǎn),其中A2B2∥A1B1,這個(gè)過(guò)程記為第二次翻折;…按照這樣的規(guī)律翻折下去,第4次翻折的折痕A4B4長(zhǎng)度為(  )
A、
31
B、
31
2
C、2
15
D、
15
考點(diǎn):翻折變換(折疊問題)
專題:
分析:根據(jù)翻折后折痕A4B4到弧A1mB1的中點(diǎn)的距離沒有發(fā)生變化,求出折痕到A4B4到弧A1mB1的中點(diǎn)的距離,設(shè)折痕A4B4的中點(diǎn)為C4,然后求出OC4的長(zhǎng),再利用勾股定理列式進(jìn)行計(jì)算即可得解.
解答:解:根據(jù)翻折的性質(zhì),折痕A4B4到弧A1mB1的中點(diǎn)的距離為:
1
2
×
1
2
×
1
2
×
1
2
×8=
1
2

設(shè)折痕A4B4的中點(diǎn)為C4,
則點(diǎn)C4到弧A1mB1的中點(diǎn)的距離為
1
2

所以,OC4=8-
1
2
=
15
2
,
如圖,在Rt△A4OC4中,A4C4=
A4O2-OC42
=
82-(
15
2
)
2
=
31
2
,
所以,A4B4=2A4C4=2×
31
2
=
31

故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了翻折變換,根據(jù)折疊的性質(zhì),把第四次折疊的折痕A4B4轉(zhuǎn)化到⊙O上,構(gòu)造出直角三角形是解題的關(guān)鍵,也是本題的難點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:|-3|+(
2
-1)0-2×(
1
2
)-1

(2)解方程:
x+1
x-1
-
3x-3
x+1
=2

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分解因式:
5a3-10a2=
 

a2-9=
 
;
4x2-4x+1=
 

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已知反比例函數(shù)y=
1
x
和一次函數(shù)y=3x-2有一個(gè)交點(diǎn)A(1,a).在x軸上是否存在一點(diǎn)P,使△POA為等腰三角形?若存在請(qǐng)?zhí)骄砍鳇c(diǎn)P的坐標(biāo).

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若m為整數(shù),便分式
3
m+1
為整數(shù)的m的值有
 
 個(gè).

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已知2a-1的立方根是3,3a+b+5的平方根是±7,c是
13
的整數(shù)部分.求a+2b-c2的平方根.

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某校開展以“閱讀教學(xué)”為主題的“讀書節(jié)”活動(dòng),舉辦了演講、書法、作文、手抄報(bào)、課本劇五項(xiàng)比賽(每名學(xué)生限報(bào)一項(xiàng)),學(xué)生參賽情況如下表
比賽項(xiàng)目 演講 書法 作文 手抄報(bào) 課本劇
參賽人數(shù)(人) 50 125   100  
比例 10   30    
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息,回答下列問題:
(1)請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)表中的空格填充完整;
(2)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示五項(xiàng)比賽人數(shù)的比例;
(3)若演講和手抄報(bào)比賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)分別為5人和8人,你認(rèn)為“演講比手抄報(bào)的獲獎(jiǎng)率低”的說(shuō)法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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下列說(shuō)法:
①過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線平行;
②同一平面內(nèi),若a⊥b,b⊥c,則一定有a∥c;
③無(wú)理數(shù)是無(wú)限小數(shù);
④有一列數(shù):1,4,7,10,13,16,…,從中取出相鄰的4個(gè)數(shù),它們的和可以是134.
其中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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不透明的口袋里裝有除顏色外都相同的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小球若干個(gè),其中紅球2個(gè),籃球1個(gè).若從中任意摸出一個(gè)球,它是藍(lán)球的概率為
1
4
,那么黃球有(  )個(gè).
A、1B、2C、3D、4

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