如圖，已知兩角α與β和線段a．（不寫作法，保留作圖痕跡）
作業(yè)寶
（1）用直尺和圓規(guī)作圖作△ABC，使∠B=α，∠C=β，BC=a；
（2）用直尺和圓規(guī)作圖作BC邊上的中線AD交BC于D；
（3）用直尺作AC上的高線BE．

解：如圖所示：
．
分析：首先作出符合條件的三角形，然后再分別作出中線AD和高BE，注意三角形的中線和高都是線段．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了復(fù)雜作圖，關(guān)鍵是掌握垂直平分線和高的做法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖①，已知兩個(gè)菱形ABCD和EFGH是以坐標(biāo)原點(diǎn)O為位似中心的位似圖形（菱形ABCD與菱形EFGH的位似比為2：1），∠BAD=120°，對(duì)角線均在坐標(biāo)軸上，拋物線y=
13
x2經(jīng)過(guò)AD的中點(diǎn)M．
（1）填空：A點(diǎn)坐標(biāo)為
 
，D點(diǎn)坐標(biāo)為
 
；
（2）操作：如圖②，固定菱形ABCD，將菱形EFGH繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)α度角（0°＜α＜90°），并延長(zhǎng)OE交AD于P，延長(zhǎng)OH交CD于Q．
探究1：在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中是否存在某一角度α，使得四邊形AFEP是平行四邊形？若存在，請(qǐng)推斷出α的值；若不存在，說(shuō)明理由；
探究2：設(shè)AP=x，四邊形OPDQ的面積為s，求s與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并指出x的取值范圍．精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知兩角α與β和線段a．（不寫作法，保留作圖痕跡）

（1）用直尺和圓規(guī)作圖作△ABC，使∠B=α，∠C=β，BC=a；
（2）用直尺和圓規(guī)作圖作BC邊上的中線AD交BC于D；
（3）用直尺作AC上的高線BE．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上下面解答過(guò)程中不完整的內(nèi)容和理由．
如圖，已知：AD⊥BC與D，EG⊥BC與G，AD平分∠BAC．
求證：∠1=∠E．
證明：∵AD⊥BC，EG⊥BC（已知）
∴∠ADC=∠EGC=90°（
垂直定義
垂直定義
）
∴AD∥EG（
同位角相等兩直線平行
同位角相等兩直線平行
）
∴∠2=∠1（
兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等
兩直線平行內(nèi)錯(cuò)角相等
）
∠3=
∠E
∠E
（
兩直線平行同位角相等
兩直線平行同位角相等
）
又∵AD平分∠BAC（已知）
∴∠2=∠3 （
角平分線定義
角平分線定義
）
∴∠1=∠E（等量代換）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：第23章《二次函數(shù)與反比例函數(shù)》中考題集（32）：23.5 二次函數(shù)的應(yīng)用（解析版） 題型：解答題

如圖①，已知兩個(gè)菱形ABCD和EFGH是以坐標(biāo)原點(diǎn)O為位似中心的位似圖形（菱形ABCD與菱形EFGH的位似比為2：1），∠BAD=120°，對(duì)角線均在坐標(biāo)軸上，拋物線y=x2經(jīng)過(guò)AD的中點(diǎn)M．
（1）填空：A點(diǎn)坐標(biāo)為_(kāi)_____，D點(diǎn)坐標(biāo)為_(kāi)_____；
（2）操作：如圖②，固定菱形ABCD，將菱形EFGH繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)α度角（0°＜α＜90°），并延長(zhǎng)OE交AD于P，延長(zhǎng)OH交CD于Q．
探究1：在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中是否存在某一角度α，使得四邊形AFEP是平行四邊形？若存在，請(qǐng)推斷出α的值；若不存在，說(shuō)明理由；
探究2：設(shè)AP=x，四邊形OPDQ的面積為s，求s與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并指出x的取值范圍．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案