25、（1）使得能用它們構(gòu)成一個(gè)直角三角形（圖甲）．
（2）使得能用它們構(gòu)成一個(gè)等腰三角形（圖乙）．
（3）使得能用它們構(gòu)成一個(gè)等腰梯形（圖丙）．（本題要求在圖中拼成構(gòu)成圖形的草圖）
分析：（1）可沿矩形的一個(gè)頂點(diǎn)及一邊中點(diǎn)剪切，截去一個(gè)等腰直角三角形，放到剩下的直角梯形上，可組成一個(gè)直角三角形；
（2）可沿矩形的對(duì)角線剪切，把得到的兩個(gè)直角三角形的長(zhǎng)直角邊重合可得到一個(gè)等腰三角形；
（3）沿過(guò)圖中虛線中點(diǎn)及一組對(duì)邊的直線剪切，讓得到的兩個(gè)直角梯形的高重合，可得到一個(gè)等腰梯形．
解答：解：（每個(gè)圖形2分）（6分）
點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力；解決本題的關(guān)鍵是得到相應(yīng)的截線．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的兩倍．
（1）把這個(gè)長(zhǎng)方形剪成兩部分，使得它們能構(gòu)成一個(gè)有兩條邊相等的三角形；
（2）把這個(gè)長(zhǎng)方形剪成三部分，使得能用它們構(gòu)成一個(gè)正方形．
請(qǐng)?jiān)谙旅鎴D中畫(huà)出剪切線，并在橫線上畫(huà)出拼成的新圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的兩倍，把這長(zhǎng)方形剪成.

（1）兩部分，使得它們能構(gòu)成一個(gè)有兩條邊相等的三角形.

（2）三部分，使得能用它們構(gòu)成一個(gè)正方形.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）使得能用它們構(gòu)成一個(gè)直角三角形（圖甲）．
（2）使得能用它們構(gòu)成一個(gè)等腰三角形（圖乙）．
（3）使得能用它們構(gòu)成一個(gè)等腰梯形（圖丙）．（本題要求在圖中拼成構(gòu)成圖形的草圖）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：江蘇期末題 題型：操作題

如圖有一矩形紙片，己知長(zhǎng)是寬的2倍，把這個(gè)矩形剪成兩部分：
（1）使得能用它們構(gòu)成一個(gè)直角三角形（圖甲）．
（2）使得能用它們構(gòu)成一個(gè)等腰三角形（圖乙）．
（3）使得能用它們構(gòu)成一個(gè)等腰梯形（圖丙）．（本題要求在圖中拼成構(gòu)成圖形的草圖）

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