【題目】在△ABC中,AB=AC,以BC為邊作等邊△BDC,連接AD.
(1)如圖1,直接寫出∠ADB的度數(shù) ;
(2)如圖2,作∠ABM=60°在BM上截取BE,使BE=BA,連接CE,判斷CE與AD的數(shù)量關(guān)系,請補(bǔ)全圖形,并加以證明;
(3)在(2)的條件下,連接DE,AE.若∠DEC=60°,DE=2,求AE的長.
【答案】(1)150°;(2)CE=AD,證明詳見解析;(3)AE= .
【解析】
(1)只要根據(jù)已知條件易證△ADB≌△ADC,由全等三角形的性質(zhì)可得∠ADB=∠ADC,根據(jù)周角的定義即可求得∠ADB的度數(shù);(2)結(jié)論為CE=AD,證明△ABD≌△EBC,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可證得結(jié)論;(3)證明△BDE是直角三角形,△ABE是等邊三角形即可解決問題;
解:(1)如圖1中,
∵△BDC是等邊三角形,
∴BD=DC,∠BDC=60°,
在△ADB和△ADC中,
,
∴△ADB≌△ADC,
∴∠ADB=∠ADC,
∵∠ADB+∠ADC=360°﹣60°,
∴∠ADB=150°,
故答案為150°.
(2)結(jié)論:CE=AD.
理由:∵∠ABE=∠DBC=60°
∴∠ABE﹣∠DBM=∠DBC﹣∠DBM
∴∠1=∠2,
∵AB=BE,BD=DC
∴△ABD≌△EBC
∴CE=AD.
(3)解:
∵△ABD≌△EBC
∴∠BCE=∠BDA=150°
∵∠DCE=90°,∠DEC=60°
∴∠CDE=30°
∵DE=2
∴CE=1,DC=BC=,
∵∠BDE=60°+30°=90°
DE=2,BD=
由勾股BE=,
∵∠ABE=60°AB=BE
∴△ABE是等邊三角形
∴AE=BE=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人先后從公園大門出發(fā),沿綠道向碼頭步行,乙先到碼頭并在原地等甲到達(dá).圖1是他們行走的路程y(m)與甲出發(fā)的時間x(min)之間的函數(shù)圖象.
(1)求線段AC對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)寫出點B的坐標(biāo)和它的實際意義;
(3)設(shè)d(m)表示甲、乙之間的距離,在圖2中畫出d與x之間的函數(shù)圖象(標(biāo)注必要數(shù)據(jù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,小麗用尺規(guī)這樣作圖:(1),以點O為圓心,任意長為半徑作弧,交OA,OB于D,E兩點;(2)分別以點D,E為圓心,大于 DE的長為半徑作弧,兩弧交于點C;第三部,作射線OC并連接CD,CE,下列結(jié)論不正確的是( )
A.∠1=∠2
B.S△OCE=S△OCD
C.OD=CD
D.OC垂直平分DE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
數(shù)學(xué)活動課上,老師出了一道作圖問題:“如圖,已知直線l和直線l外一點P.用直尺和圓規(guī)作直線PQ,使PQ⊥l于點Q.”
小艾的作法如下:
(1)在直線l上任取點A,以A為圓心,AP長為半徑畫。
(2)在直線l上任取點B,以B為圓心,BP長為半徑畫。
(3)兩弧分別交于點P和點M
(4)連接PM,與直線l交于點Q,直線PQ即為所求.
老師表揚了小艾的作法是對的.
請回答:小艾這樣作圖的依據(jù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著幾何部分的學(xué)習(xí),小鵬對幾何產(chǎn)生了濃厚的興趣,他最喜歡利用手中的工具畫圖了如圖,作一個,以O為圓心任意長為半徑畫弧分別交OA,OB于點C和點D,將一副三角板如圖所示擺放,兩個直角三角板的直角頂點分別落在點C和點D,直角邊中分別有一邊與角的兩邊重合,另兩條直角邊相交于點P,連接小鵬通過觀察和推理,得出結(jié)論:OP平分.
你同意小鵬的觀點嗎?如果你同意小鵬的觀點,試結(jié)合題意寫出已知和求證,并證明.
已知:中,____________,____________,____________.
求證:OP平分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線y=ax2+bx﹣8與x軸交于兩點A,B,與y軸交于點C,直線l經(jīng)過坐標(biāo)原點O,與拋物線的一個交點為點D,與拋物線的對稱軸交于點E,連接CE,已知點A,D的坐標(biāo)分別為(﹣2,0),(6,﹣8).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求點E的坐標(biāo);
(3)試探究在x軸下方的拋物線上是否存在點F,使得△FOB和△EOB的面積相等,若存在,請求出點F的坐標(biāo),若不存在,請說明理由;
(4)若點P是y軸負(fù)半軸上的一個動點,設(shè)其坐標(biāo)為(0,m),直線PB與直線l交于點Q,請直接寫出:當(dāng)m為何值時,△OPQ是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)閱讀下面的例題:
例題:已知二次三項式x2-4x+m有一個因式是x+3,求另一個因式以及m的值.
解:設(shè)另一個因式為x+n,則
x2-4x+m=(x+3)(x+n),
∴x2-4x+m=x2+(n+3)x+3n,
∴,解得,
∴另一個因式為x-7,m的值為-21.
問題:仿照以上方法解答下面的問題:
已知二次三項式2x2+3x-k有一個因式是2x-5,求另一個因式以及k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一個包裝紙盒的三視圖(單位:cm)
(1)該包裝紙盒的幾何形狀是什么?
(2)畫出該紙盒的平面展開圖.
(3)計算制作一個紙盒所需紙板的面積.(精確到個位)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1)所示,在A,B兩地間有一車站C,一輛汽車從A地出發(fā)經(jīng)C站勻速駛往B地.如圖(2)是汽車行駛時離C站的路程y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.
(1)a等于多少km,AB兩地的距離為多少km;
(2)求線段PM、MN所表示的y與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)求行駛時間x在什么范圍時,小汽車離車站C的路程不超過60千米?
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