如圖，下列四個(gè)圖形折疊后，能得到左邊正方體的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析：根據(jù)圖中①，②，③所處的位置關(guān)系結(jié)合展開圖分別判斷即可得出答案．
解答：A．折疊后①，②，③相鄰，故此選項(xiàng)正確；
B．折疊后①與③是相對面，不可能是①，②，③相鄰，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C．折疊后①與③是相對面，不可能是①，②，③相鄰，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D．折疊后①與③是相對面，不可能是①，②，③相鄰，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：此題主要考查了展開圖折疊成幾何體的應(yīng)用，動(dòng)手折疊一下，有助于空間想象力的培養(yǎng)也是解決問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

世界數(shù)學(xué)家大會于2002年在北京舉辦，大會的會標(biāo)如圖所示，它是由四個(gè)全等的直角三角形圍成的“弦圖”．請你按要求拼圖和設(shè)計(jì)圖案．
①每個(gè)直角三角形的頂點(diǎn)均在方格紙的格點(diǎn)上；
②每個(gè)直角三角形按原來的尺寸畫，且互不重疊；
③五個(gè)圖案互不全等，且不與圖1全等．
（1）拼圖游戲：應(yīng)用你所學(xué)過的圖形變換的知識，將四個(gè)直角三角形通過平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等方法，拼成以下方格紙中要求的四邊形；
（2）設(shè)計(jì)圖案：用四個(gè)直角三角形在下列方格紙中按要求設(shè)計(jì)另外不同的圖案．
設(shè)計(jì)一個(gè)既是軸對稱圖形     設(shè)計(jì)一個(gè)是中心對稱圖形
又是中心對稱圖形的圖案     但不是軸對稱圖形的圖案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

如圖所示，下列四個(gè)圖形中，既可以通過翻折變換，又可以通過旋轉(zhuǎn)變換得到的圖形是

[　　]

A．①②③④
B．①②③
C．①③
D．③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：013

如圖所示，下列四個(gè)圖形中，既可以通過翻折變換，又可以通過旋轉(zhuǎn)變換得到的圖形是

[　　]

A．①②③④
B．①②③
C．①③
D．③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

圖形的操作過程如圖所示（本題中四個(gè)矩形水平方向的長均為a，豎直方向的長均為b）
在如圖（1）所示的圖形中，將線段A1A2向右平移1個(gè)單位長度到B1B2，得到封閉圖形A1A2B2B1（即陰影部分）。
在如圖（2）所示的圖形中，將折線A1A2A3向右平移1個(gè)單位長度到B1B2B3，得到封閉圖形A1A2A3B3B2B1（即陰影部分）。請回答下列問題：
（1）在如圖（3）所示的圖形中，請你類似地畫一條有兩個(gè)折點(diǎn)的折線，同樣向右平移1個(gè)單位，從而得到一個(gè)封閉圖形，并用斜線畫出陰影；
（2）請分別寫出上述三個(gè)圖形中除去陰影部分的剩余部分的面積： S1=_____，S2=_____，S3=_____；
（3）聯(lián)想與探索：
如圖（4）所示，在一塊矩形草地上，有一條彎曲的柏油小路（小路任何地方的水平寬度都是1個(gè)單位），請你猜想空白部分表示的草地面積是多少，并說明你的猜想是正確的。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

世界數(shù)學(xué)家大會于2002年在北京舉辦，大會的會標(biāo)如圖所示，它是由四個(gè)全等的直角三角形圍成的“弦圖”．請你按要求拼圖和設(shè)計(jì)圖案．
①每個(gè)直角三角形的頂點(diǎn)均在方格紙的格點(diǎn)上；
②每個(gè)直角三角形按原來的尺寸畫，且互不重疊；
③五個(gè)圖案互不全等，且不與圖1全等．
（1）拼圖游戲：應(yīng)用你所學(xué)過的圖形變換的知識，將四個(gè)直角三角形通過平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等方法，拼成以下方格紙中要求的四邊形；
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（2）設(shè)計(jì)圖案：用四個(gè)直角三角形在下列方格紙中按要求設(shè)計(jì)另外不同的圖案．
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設(shè)計(jì)一個(gè)既是軸對稱圖形     設(shè)計(jì)一個(gè)是中心對稱圖形
又是中心對稱圖形的圖案     但不是軸對稱圖形的圖案．
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