下列統(tǒng)計圖中，能直接反映出各部分占總體的百分比的是


  1. A.
    條形圖
  2. B.
    折線圖
  3. C.
    扇形圖
  4. D.
    直方圖
C
分析：扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總數(shù)用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)．通過扇形統(tǒng)計圖可以很清楚的表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系．
解答：為了反映部分在總體中所占的百分比，一般選擇扇形統(tǒng)計圖．
故選C．
點(diǎn)評：扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分?jǐn)?shù)同總數(shù)之間的關(guān)系與比例．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

30、改革開放以來，衢州的經(jīng)濟(jì)得到長足發(fā)展近來，衢州市委市政府又提出“爭創(chuàng)全國百強(qiáng)城市“的奮斗目櫪己下面是衢州市1999到2004年的生產(chǎn)總值與人均生產(chǎn)總值的統(tǒng)計資料：

請你根據(jù)上述統(tǒng)計資料回答下列問題：
（1）1999-2004年間，衢州市人均生產(chǎn)總值增長速度最快的年份是
2004年
．這一年的增長率為
21.3%
；
（2）從1999年至2004年衢州市的總?cè)丝谠黾恿思s
4.51
萬人（精確到0.01）；
（3）除以上兩個統(tǒng)計圖中直接給出的數(shù)據(jù)以外，你還能從中獲取哪些信息請寫出兩條．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關(guān)數(shù)據(jù)：
全省共有各級各類學(xué)校25000所，其中小學(xué)12500所，初中2000所，髙中450所，其它學(xué)校10050所；全省共有在校學(xué)生995萬人，其中小學(xué)440萬人，初中200萬人，高中75萬人，其它280萬人；全省共有在職教師48萬人，其中小學(xué)20萬人，初中12萬人，高中5萬人，其它11萬人．
請將上述資料中的數(shù)據(jù)按下列步驟進(jìn)行統(tǒng)計分析．
（1）整理數(shù)據(jù)：請設(shè)計一個統(tǒng)計表，將以上數(shù)據(jù)填入表格中．
（2）描述數(shù)據(jù)：下圖是描述全省各級各類學(xué)校所數(shù)的扇形統(tǒng)計圖，請將它補(bǔ)充完整．
（3）分析數(shù)據(jù)：
①分析統(tǒng)計表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的師生比，最小的是哪個學(xué)段？請直接寫出．（師生比=在職教師數(shù)：在校學(xué)生數(shù)）
②根據(jù)統(tǒng)計表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，你還能從其它角度分析得出什么結(jié)論嗎？（寫出一個即可）
③從扇形統(tǒng)計圖中，你得出什么結(jié)論？（寫出一個即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5、下列統(tǒng)計圖中，能直接反應(yīng)出各部分占總體的百分比的是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關(guān)數(shù)據(jù)：
全省共有各級各類學(xué)校25000所，其中小學(xué)12500所，初中2000所，高中450所，其它學(xué)校10050所；全省共有在校學(xué)生995萬人，其中小學(xué)440萬人，初中200萬人，高中75萬人，其它280萬人；全省共有在職教師48萬人，其中小學(xué)20萬人，初中12萬人，高中5萬人，其它11萬人.
請將上述資料中的數(shù)據(jù)按下列步驟進(jìn)行統(tǒng)計分析.
（1）整理數(shù)據(jù)：請設(shè)計一個統(tǒng)計表，將以上數(shù)據(jù)填入表格中.
（2）描述數(shù)據(jù)：下圖是描述全省各級各類學(xué)校所數(shù)的扇形統(tǒng)計圖，請將它補(bǔ)充完整.
（3）分析數(shù)據(jù)：
①分析統(tǒng)計表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的師生比，最小的是哪個學(xué)段？請直接寫出.（師生比=在職教師數(shù)︰在校學(xué)生數(shù)）
②根據(jù)統(tǒng)計表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，你還能從其它角度分析得出什么結(jié)論嗎？（寫出一個即可）
③從扇形統(tǒng)計圖中，你得出什么結(jié)論？（寫出一個即可）
 
 

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