曉東在解一元二次方程時,發(fā)現(xiàn)有這樣一種解法:
如:解方程x(x+4)=6.
解:原方程可變形,得[(x+2)-2][(x+2)+2]=6.(x+2)2-22=6,(x+2)2=6+22,(x+2)2=10.
直接開平方并整理,得x1=-2+
10
,x2=-2-
10

我們稱曉東這種解法為“平均數(shù)法”.
(1)下面是曉東用“平均數(shù)法”解方程(x+2)(x+6)=5時寫的解題過程.
解:原方程可變形,得
[(x+□)-?][(x+□)+?]=5.
(x+□)2-?2=5,
(x+□)2=5+?2
直接開平方并整理,得x1=☆,x2=¤.
上述過程中的“□”,“?”,“☆”,“¤”表示的數(shù)分別為
 
,
 
,
 
,
 

(2)請用“平均數(shù)法”解方程:(x-3)(x+1)=5.
考點:一元二次方程的應(yīng)用
專題:閱讀型
分析:(1)根據(jù)閱讀材料中的信息確定出上述過程中的“□”,“?”,“☆”,“¤”表示的數(shù)即可;
(2)利用“平均數(shù)法”解方程即可.
解答:解:(1)4,2,-1,-7(最后兩空可交換順序);
故答案為:4,2,-1,-7;
(2)(x-3)(x+1)=5;
原方程可變形,得[(x-1)-2][(x-1)+2]=5,
整理得:(x-1)2-22=5,
(x-1)2=5+22,即(x-1)2=9,
直接開平方并整理,得x1=4,x2=-2.
點評:此題考查了一元二次方程的應(yīng)用,弄清題中的新定義是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面的材料:已知a+
1
a
=3
,求a2+
1
a2
的值.
利用(a+b)2=a2+2ab+b2,并結(jié)合a•
1
a
=1
進(jìn)行計算.
a+
1
a
=3
,
(a+
1
a
)2=a2+2a•
1
a
+
1
a2
=a2+2+
1
a2
=9

a2+
1
a2
=9-2=7

請仿照上面的計算方法,解答下題:
已知a-
1
a
=2
,求a2+
1
a2
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解分式方程的方法是將方程的兩邊同乘一個整式,約去
 
,把分式方程轉(zhuǎn)化為
 
方程求解;解分式方程必須
 
,方法是將所求得的解代入
 
中,如果值為0,則它不是原分式方程的解,必須舍去,否則,它就是原方程的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,AB是⊙O的直徑,E是⊙O外一點,過點E作AB的垂線ED,交BA的延長線于點D,EA的延長線與⊙O交于點C,DC=DE.
(1)求證:DC是⊙O的切線;
(2)若sin∠ACD=
5
5
,⊙O的半徑為
5
,求AE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明是學(xué)校圖書館A書庫的志愿者,小偉是學(xué)校圖書館B書庫的志愿者,他們各自負(fù)責(zé)本書庫讀者當(dāng)天還回圖書的整理工作.已知某天圖書館A書庫恰有120冊圖書需整理,而B書庫恰有80冊圖書需整理,小明每小時整理圖書的數(shù)量是小偉每小時整理圖書數(shù)量的1.2倍,他們同時開始工作,結(jié)果小偉比小明提前15分鐘完成工作.求小明和小偉每小時分別可以整理多少冊圖書?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某農(nóng)科所要在一塊長為1.2×105cm,寬2.4×104cm的實驗基地上培育糧食新品種,已知培育每種新品種需邊長為1.2×104cm的正方形實驗田,問:這塊實驗基地最多能培育幾種糧食新品種?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點B在以PA為直徑的圓周上,點C在線段AB上,已知PA=5,PB=3,PC=
15
2
7
,設(shè)∠APC=α,求角α的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知A(0,2),B(4,2),試在x軸上確定一點C,使△ABC是等腰三角形,則符合條件的點C共有
 
個.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A(-1,8)、B(3,0)、C(0,3)三點
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)寫出該拋物線的頂點坐標(biāo).

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同步練習(xí)冊答案