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【題目】為響應市政府關于“垃圾不落地，市區(qū)更美麗”的主題宣傳活動，某校隨機調查了部分學生對垃圾分類知識的了解情況，對該校部分學生進行了問卷調查，并將調查結果分為四類(其中類表示“非常了解”，類表示“比較了解”，類表示“基本了解”，類表示“不太了解”)．根據調查結果得到如下不完整的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖．請解答下列問題:

了解程度

人數(人)

所占百分比

， ．

補全條形統(tǒng)計圖；

若該校共有學生人，估計該校對垃圾分類知識“非常了解”的有多少人？

【答案】（1）20%，10%；（2）見解析；（3）280人．

【解析】

（1）根據結果為B的人數和所占的百分比可以求得本次調查的人數，從而可以求得a和m的值；

（2）根據（1）中的結果可以求得結果為D的人數，從而可以將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）根據統(tǒng)計圖中的數據可以求得該校對垃圾分類知識“非常了解”的有多少人．

（1）由統(tǒng)計表可知，調查總人數為人

∴；

故答案為：20%；10%

（2）調查結果為D的學生有：5010%=5(人)

補全條形統(tǒng)計圖如解圖:

（3）該校對垃圾分類知識“非常了解”的為A類，全校有1400人，占20%，

故共有，

得估計該校對垃圾分類知識“非常了解”的有人

故答案為：280人

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】在“全民讀書月”活動中，小明調查了班級里40名同學本學期購買課外書的費用情況，并將結果繪制成如圖所示的統(tǒng)計表和扇形統(tǒng)計圖，請根據相關信息，解答下列問題：(直接填寫結果)

費用(元)

20

30

50

80

100

人數

6

a

10

b

4

(1)本次調查獲取的樣本數據的眾數是　 　元，中位數是　 　元；

(2)扇形統(tǒng)計圖中，“50元”所對應的圓心角的度數為　 　度，該班學生購買課外書的平均費用為　 　元；

(3)若該校共有學生1000人，根據樣本數據，估計本學期購買課外書花費50元的學生有　 　人．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】揚州市“五個一百工程“在各校普遍開展，為了了解某校學生每天課外閱讀所用的時間情況，從該校學生中隨機抽取了部分學生進行問卷調查，并將結果繪制成如圖不完整的頻數分布表和頻數分布直方圖．

每天課外閱讀時間t/h

頻數

頻率

0＜t≤0.5

24

0.5＜t≤1

36

0.3

1＜t≤1.5

0.4

1.5＜t≤2

12

b

合計

a

1

根據以上信息，回答下列問題：

（1）表中a＝　 　，b＝　 　；

（2）請補全頻數分布直方圖；

（3）若該校有學生1200人，試估計該校學生每天課外閱讀時間超過1小時的人數．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB、CD相交于點O，△AOC≌△BOD，點E、F分別在OA、OB上，要使△EOC≌△FOD，添加的一個條件不可能是(　　)

A. ∠OCE＝∠ODF B. ∠CEA＝∠DFB C. CE＝DF D. OE＝OF

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形是正方形，是等邊三角形，為對角線（不含點）上任意一點，將繞點逆時針旋轉60°得到，連接、、．

（1）求證；

（2）①當點在何處時，的值最��；

②當點在何處時，的值最小，并說明理由；

（3）當的最小值為時，求正方形的邊長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如果三角形的兩個內角∠α與∠β滿足2α+β＝90°，那么，我們將這樣的三角形稱為“準互余三角形”．在△ABC中，已知∠C＝90°，BC＝3，AC＝4（如圖所示），點D在AC邊上，聯結BD．如果△ABD為“準互余三角形”，那么線段AD的長為_____（寫出一個答案即可）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖1，將△ABC紙片沿中位線EH折疊，使點A對稱點D落在BC邊上，再將紙片分別沿等腰△BED和等腰△DHC的底邊上的高線EF，HG折疊，折疊后的三個三角形拼合形成一個矩形，類似地，對多邊形進行折疊，若翻折后的圖形恰能拼合成一個無縫隙、無重疊的矩形，這樣的矩形稱為疊合矩形．

（1）將□ABCD紙片按圖2的方式折疊成一個疊合矩形AEFG，則操作形成的折痕分別是線段_______，_________；S矩形AEFG：S□ABCD=__________．

（2）□ABCD紙片還可以按圖3的方式折疊成一個疊合矩形EFGH，若EF=5，EH=12，求AD的長；

（3）如圖4，四邊形ABCD紙片滿足AD∥BC，AD＜BC，AB⊥BC，AB=8，CD=10，小明把該紙片折疊，得到疊合正方形，請你幫助畫出一種疊合正方形的示意圖，并求出AD、BC的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點（-1，0），頂點坐標為（1，m），與y軸交點在（0，3），（0，4）之（不包含端點），現有下列結論：①3a+b＞0；②-＜a＜-1；③關于x的方程ax2+bx+c=m-2有兩個不相等的實數根：④若點M（-1.5，y1），N（2.5，y2）是函數圖象上的兩點，則y1=y2．其中正確結論的個數為（　�。�

A.1B.2C.3D.4

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線的圖象與軸交于與與直線交于點．

（1）求拋物線的解析式；

（2）如圖1，點是拋物線上（軸下方)的一個動點，過點作軸的平行線與直線交于點試判斷在點運動過程中，以點為頂點的四邊形能否構成平行四邊形，若能，請求出點的坐標；若不能，請說明理由．

（3）如圖2，點是拋物線的頂點，拋物線的對稱軸交軸于點當點在拋物線上之間運動時，連接交于點連接并延長交于點猜想在點的運動過程中，的和是否為定值？若是，試求出該定值；若不是，請說明理由．

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