為倡導(dǎo)低碳生活,綠色出行,某自行車俱樂部利用周末組織“遠(yuǎn)游騎行”活動.自行車隊從甲地出發(fā),途徑乙地短暫休息完成補(bǔ)給后,繼續(xù)騎行至目的地丙地,自行車隊出發(fā)1小時后,恰有一輛郵政車從甲地出發(fā),沿自行車隊行進(jìn)路線前往丙地,在丙地完成2小時裝卸工作后按原路返回甲地,自行車隊與郵政車行駛速度均保持不變,并且郵政車行駛速度是自行車隊行駛速度的2.5倍,如圖表示自行車隊、郵政車離甲地的路程y(km)與自行車隊離開甲地時間x(h)的函數(shù)關(guān)系圖象,請根據(jù)圖象提供的信息解答下列各題:
(1)自行車隊行駛的速度是 km/h;
(2)郵政車出發(fā)多少小時與自行車隊首次相遇?
(3)郵政車在返程途中與自行車隊再次相遇時的地點距離甲地多遠(yuǎn)?
解:(1)由題意得
自行車隊行駛的速度是:72÷3=24km/h.
故答案為:24;
(2)由題意得
郵政車的速度為:24×2.5=60km/h.
設(shè)郵政車出發(fā)a小時兩車相遇,由題意得
24(a+1)=60a,
解得:a=.
答:郵政車出發(fā)小時與自行車隊首次相遇;
(3)由題意,得
郵政車到達(dá)丙地的時間為:135÷60=,
∴郵政車從丙地出發(fā)的時間為:,
∴B(,135),C(7.5,0).
自行車隊到達(dá)丙地的時間為:135÷24+0.5=+0.5=,
∴D(,135).
設(shè)BC的解析式為y1=k1+b1,由題意得
,
∴,
∴y1=﹣60x+450,
設(shè)ED的解析式為y2=k2x+b2,由題意得
,
解得:,
∴y2=24x﹣12.
當(dāng)y1=y2時,
﹣60x+450=24x﹣12,
解得:x=5.5.
y1=﹣60×5.5+450=120.
答:郵政車在返程途中與自行車隊再次相遇時的地點距離甲地120km.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖是小陳同學(xué)騎自行車上學(xué)的路程與時間的關(guān)系圖,請你根據(jù)圖象描述他上學(xué)路上的情況.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩支清雪隊同時開始清理某路段積雪,一段時間后,乙隊被調(diào)往別處,甲隊又用了3小時完成了剩余的清雪任務(wù),已知甲隊每小時的清雪量保持不變,乙隊每小時清雪50噸,甲、乙兩隊在此路段的清雪總量y(噸)與清雪時間x(時)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)乙隊調(diào)離時,甲、乙兩隊已完成的清雪總量為 噸;
(2)求此次任務(wù)的清雪總量m;
(3)求乙隊調(diào)離后y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某人測得南通市今年10月24日6時到11時的PM2.5的1小時均值(單位:)如下:70,74,
78,80,74,75,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)分別是( )
A.79和74 B.74.5和74 C.74和74.5 D.74和79
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)()的圖象經(jīng)過點A(-1,0)、
點B(3,0)、點C(0,3).
(1)求此拋物線的解析式及頂點D的坐標(biāo);
(2)連結(jié)AC、CD、BD,試比較∠BCA與∠BDC的大小,并說明理由;
(3)若在x軸上有一動點M,在拋物線上有一動點N,則M、N、B、C四點是否能構(gòu)成平行四邊形,若存在,請求出所有適合的點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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