【題目】如圖,等邊△ABC的邊長(zhǎng)為6,點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿射線BA移動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)沿線段AC的延長(zhǎng)線移動(dòng),已知點(diǎn)P、Q移動(dòng)的速度相同,PQ與直線BC相交于點(diǎn)D.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)P為AB的中點(diǎn)時(shí),求CD的長(zhǎng);
(2)如圖②,過點(diǎn)P作直線BC的垂線,垂足為E,當(dāng)點(diǎn)P、Q在移動(dòng)的過程中,線段BE、DE、CD中是否存在長(zhǎng)度保持不變的線段?請(qǐng)說明理由.
【答案】(1);(2)線段ED的長(zhǎng)度保持不變.
【解析】
(1)過P點(diǎn)作PF//AC交BC于F,由題意可證△BPF是等邊三角形,△PFD≌△QCD,即可求CD的長(zhǎng);
(2)分點(diǎn)P在線段AB上,點(diǎn)P在線段BA的延長(zhǎng)線上兩種情況討論,利用全等三角形的性質(zhì)和判定可得DE的長(zhǎng)度不變.
解:(1)如圖,過P點(diǎn)作PF∥AC交BC于F,
∵點(diǎn)P和點(diǎn)Q同時(shí)出發(fā),且速度相同,
∴BP=CQ,
∵PF∥AQ,
∴∠PFB=∠ACB=60°,∠DPF=∠CQD,
又∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB,∴∠B=∠PFB,
∴BP=PF,
∴PF=CQ,又∠PDF=∠QDC,
∴△PFD≌△QCD,且△PBF是等邊三角形
∴,BF=PB
∵P是AB的中點(diǎn),即,
∴BF=3
∴;
(2)分兩種情況討論,得ED為定值,是不變的線段
如圖,如果點(diǎn)P在線段AB上,
過點(diǎn)P作PF∥AC交BC于F,
由(1)證得△PFD≌△QCD,且△PBF是等邊三角形
∴
∴
∴ED為定值
同理,如圖,若P在BA的延長(zhǎng)線上,
作PM∥AC的延長(zhǎng)線于M,
∴∠PMC=∠ACB,又∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB=60°,
∴∠B=∠PMC=60°,
∴PM=PB,且PE⊥BC
∴,△PBM是等邊三角形
∴PM=PB=CQ
∵PM∥AC
∴∠PMB=∠QCM,∠MPD=∠CQD且PM=CQ
∴△PMD≌△QCD(ASA),
∴,
∴
綜上所述,線段ED的長(zhǎng)度保持不變.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,,、分別是、的中點(diǎn),圖①是沿將折疊,點(diǎn)落在上,圖②是繞點(diǎn)將順時(shí)針旋轉(zhuǎn).
(1)在圖①中,判斷和形狀.(填空)_______________________________________
(2)在圖②中,判斷四邊形的形狀,并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過,兩點(diǎn).
(1)求這個(gè)一次函數(shù)的解析式;
(2)試判斷點(diǎn)是否在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上;
(3)求此函數(shù)圖象與軸,軸圍成的三角形的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】華聯(lián)超市第一次用7000元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品,其中甲商品的件數(shù)是乙商品件數(shù)的2倍,甲、乙兩種商品的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如表:(注:獲利=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(jià)(元/件) | 20 | 30 |
售價(jià)(元/件) | 25 | 40 |
(1)該超市購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品各多少件?
(2)該超市將第一次購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種商品全部賣完后一共可獲得多少利潤(rùn)?
(3)該超市第二次以第一次的進(jìn)價(jià)又購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品,其中甲商品的件數(shù)不變,乙商品的件數(shù)是第一次的3倍:甲商品按原價(jià)銷售,乙商品打折銷售,第二次兩種商品都售完以后獲得的總利潤(rùn)比第一次獲得的總利潤(rùn)多800元,求第二次乙商品是按原價(jià)打幾折銷售?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)課上,老師在屏幕上出示了一個(gè)例題:在△ABC中,D,E分別是AB,AC上的一點(diǎn),BE與CD交于點(diǎn)O,畫出圖形(如圖),給出下列四個(gè)條件:①∠DBO=∠ECO;②∠BDO=∠CEO;③BD=CE;④OB=OC.
(1)要求同學(xué)從這四個(gè)等式中選出兩個(gè)作為已知條件,可判定△ABC是等腰三角形.
請(qǐng)你用序號(hào)在橫線上寫出所有情形.答:
(2)選擇第(1)題中的一種情形,說明△ABC是等腰三角形的理由,并寫出解題過程.
解:我選擇 .
證明:
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,把一根細(xì)線繩對(duì)折成兩條重合的線段,點(diǎn)在線段上,且.
(l)若細(xì)線繩的長(zhǎng)度是,求圖中線段的長(zhǎng);
(2)從點(diǎn)處把細(xì)線繩剪斷后展開,細(xì)線繩變成三段,若三段中最長(zhǎng)的一段為,求原來細(xì)線繩的長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知平面內(nèi)兩點(diǎn).
(1)請(qǐng)用尺規(guī)按下列要求作圖,并保留作圖痕跡;
①連接;
②在線段的延長(zhǎng)線上取點(diǎn),使;
③在線段的延長(zhǎng)線上取點(diǎn),使.
(2)請(qǐng)求出線段與線段長(zhǎng)度之間的數(shù)量關(guān)系.
(3)如果,則的長(zhǎng)度為________,的長(zhǎng)度為________,的長(zhǎng)度為_________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,對(duì)角線的垂直平分線與相交于點(diǎn),與相交于點(diǎn),連接。
(1)求證:四邊形是菱形;
(2)若,求的長(zhǎng)。
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,將BD向兩個(gè)方向延長(zhǎng),分別至點(diǎn)E和點(diǎn)F,且使BE=DF.
(1)求證:四邊形AECF是菱形;
(2)若AC=4,BE=1,直接寫出菱形AECF的邊長(zhǎng).
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com