如圖,從下列三個條件中,任選兩個作為條件,另一個作為結(jié)論,編一道數(shù)學(xué)題,并說明理由.
(1)AD∥CB;
(2)AB∥CD;
(3)∠A=∠C.
已知:
 

結(jié)論:
 

理由:
 
考點:平行線的判定與性質(zhì)
專題:
分析:根據(jù)題意可知已知AD∥CB,AB∥CD求證∠A=∠C.欲證∠A=∠C,需證明∠A=∠ABF且∠C=∠ABF,根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯角相等及兩直線平行,同位角相等可證.
解答:解:已知:AD∥CB,AB∥CD
結(jié)論:∠A=∠C
理由:∵AD∥CB
∴∠A=∠ABF(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
∵AB∥CD
∴∠C=∠ABF(兩直線平行,同位角相等)
∴∠A=∠C.
點評:考查了平行線的判定與性質(zhì),解答此類判定兩角相等的問題,需先確定兩角的位置關(guān)系,由平行線的性質(zhì)求出兩角相等即可.且本題是一道探索性條件開放性題目,能有效地培養(yǎng)“執(zhí)果索因”的思維方式與能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計算:sin30°+cos30°•tan60°.
(2)已知α是銳角,且sin(α+15°)=
3
2
,計算
8
-4cosα-(π-3.14
)
0
 
+tanα+(
1
3
)-1
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校2012年參加該市科技運動會航模比賽(包括空模、海模、車模、建模四個類別)的參加人數(shù)如圖1所示.
(1)該校參加車模、建模比賽的人數(shù)分別是
 
人和
 
人;
(2)該校參加航模比賽的總?cè)藬?shù)是
 
人,空模所在扇形的圓心角的度數(shù)是
 
°,把條形統(tǒng)計圖2補充完整;
(3)從全市中小學(xué)參加航模比賽選手中隨機抽取80人,其中有32人獲獎.2012年該市中小學(xué)參加航模比賽人數(shù)共有2485人.請你估算2012年參加航模比賽的獲獎人數(shù)約是多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=-
4
3
x+4與x軸和y軸分別交與B、A兩點,另一直線經(jīng)過點B和點D(11,6).
(1)求AB、BD的長度,并證明△ABD是直角三角形;
(2)在x軸上找點C,使△ACD是以AD為底邊的等腰三角形,求出C點坐標(biāo);
(3)一動點P速度為1個單位/秒,沿A--B--D運動到D點停止,另有一動點Q從D點出發(fā),以相同的速度沿D--B--A運動到A點停止,兩點同時出發(fā),PQ的長度為y(單位長),運動時間為t(秒),求y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某路公交車起點站設(shè)在一居民小區(qū)附近,為了解高峰時段從該起點站乘車出行的人數(shù),隨機抽查了高峰時段10個班次從該起點站乘車的人數(shù),結(jié)果如下:20  23  26  25  29  28  30  25  21  23
如果在高峰時段從該起點站共發(fā)車60個班次,那么估計在高峰時段從該起點站乘該路車出行的乘客一共有
 
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列三元一次方程組:
(1)
x-2y=-9
y-z=3
2z+x=47
;     
(2)
3x-y+z=4
2x+3y-z=12
x+y+z=6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一個多邊形的邊數(shù)增加1倍,所得多邊形的內(nèi)角和是3240°,原多邊形是幾邊形?它的內(nèi)角和是多少度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知直線AB、CD分別與直線EF相交于點M、N,且∠1=∠2.
(1)如果∠BMN=∠DNF,那么MQ∥NP是否成立?請說明理由;
(2)再添加一個條件:
 
,也可以得到MQ∥NP.請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

寫出一個二元一次方程組,使它的解為
x=2
y=-1

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同步練習(xí)冊答案