如圖,Rt△ABO的兩直角邊OA,OB分別在x軸的負(fù)半軸和y軸的正半軸上,O為坐標(biāo)原點(diǎn),A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(-3,0),(0,4),拋物線y=
2
3
x2+bx+c經(jīng)過B點(diǎn),且頂點(diǎn)在直線x=
5
2
上.
(1)求拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若△DCE是由△ABO沿x軸向右平移得到的,當(dāng)四邊形ABCD是菱形時(shí),試判斷點(diǎn)C和點(diǎn)D是否在該拋物線上,并說明理由;
(3)若M點(diǎn)是CD所在直線下方該拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)M使△CDM的面積最大?若存在求出點(diǎn)M的坐標(biāo),不存在說明理由.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:壓軸題
分析:(1)根據(jù)拋物線的頂點(diǎn)所在的直線列式求出b的值,再把點(diǎn)B的坐標(biāo)代入拋物線解析式求出c的值,即可得解;
(2)利用勾股定理列式求出AB,再根據(jù)菱形的四條邊都相等可得AB=BC=AD,然后求出點(diǎn)C、D的坐標(biāo),再根據(jù)二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征解答;
(3)設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b(k≠0),利用待定系數(shù)法求出直線AB的解析式,根據(jù)平行線間的距離相等以及三角形的面積可知當(dāng)過點(diǎn)M平行于AB的直線與拋物線只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),點(diǎn)M到CD的距離最大,△CDM的面積最大,把拋物線與直線的解析式聯(lián)立消掉未知數(shù)y,利用根的判別式列式計(jì)算即可得解.
解答:解:(1)∵拋物線頂點(diǎn)在直線x=
5
2
上,
∴-
b
2
3
=
5
2

解得b=-
10
3
,
∵拋物線y=
2
3
x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)B(0,4),
∴c=4,
∴拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為y=
2
3
x2-
10
3
x+4;

(2)四邊形ABCD是菱形時(shí),點(diǎn)C、D在該拋物線上.
理由如下:∵A(-3,0),B(0,4),
∴OA=3,OB=4,
∴AB=
OA2+OB2
=
32+42
=5,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AB=BC=AD=5,
∴點(diǎn)C(5,4),D(2,0),
當(dāng)x=5時(shí),y=
2
3
×52-
10
3
×5+4=
50
3
-
50
3
+4=4,
當(dāng)x=2時(shí),y=
2
3
×22-
10
3
×2+4=
8
3
-
20
3
+4=0,
∴點(diǎn)C、D在該拋物線上;

(3)設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b(k≠0),
-3k+b=0
b=4
,
解得
k=
4
3
b=4

所以,直線AB的解析式為y=
4
3
x+4,
當(dāng)過點(diǎn)M平行于AB的直線與拋物線只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí),點(diǎn)M到CD的距離最大,△CDM的面積最大,
此時(shí),設(shè)過點(diǎn)M的直線解析式為y=
4
3
x+m,
聯(lián)立
y=
2
3
x
2
-
10
3
x+4
y=
4
3
x+m

消掉y得,
2
3
x2-
10
3
x+4=
4
3
x+m,
整理得,2x2-14x+12-3m=0,
△=b2-4ac=(-14)2-4×2×(12-3m)=0,
解得m=-
25
6
,
此時(shí),x=-
-14
2×2
=
7
2

y=
4
3
×
7
2
-
25
6
=
1
2
,
所以,點(diǎn)M(
7
2
,
1
2
)使△CDM的面積最大.
點(diǎn)評(píng):本題是二次函數(shù)綜合題型,主要利用了二次函數(shù)的對(duì)稱軸解析式,二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,菱形的四條邊都相等的性質(zhì),平行直線的解析式的k值相等,三角形的面積,聯(lián)立兩函數(shù)解析式求交點(diǎn)坐標(biāo),難點(diǎn)在于(3)根據(jù)等底的三角形高越大,面積越大判斷出拋物線與過點(diǎn)M與AB平行的直線只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí)△CDM的面積最大.
練習(xí)冊系列答案
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|
3
-2|
=
 
75
=
 

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B、a=-1,b=1
C、a=1,b=1
D、a=-1,b=-1

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(1)校文學(xué)社共調(diào)查了
 
名初三年級(jí)的同學(xué),請(qǐng)將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)估計(jì)該年級(jí)2000名學(xué)生中,每周在閱覽室閱讀的時(shí)間為“1小時(shí)~2小時(shí)”的有
 
人;
(3)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三年級(jí)甲班、乙班各有2人每周在閱覽室閱讀的時(shí)間都是4小時(shí)以上,報(bào)社記者想從中任選2人采訪.用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人均來自甲班的概率.

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