【題目】新冠肺炎使得湖北的物資緊缺,為支援疫區(qū),某村捐贈(zèng)蔬菜30噸,水果13噸,現(xiàn)計(jì)劃租用甲、乙兩種貨車共10輛將這批水果全部運(yùn)往港口,已知一輛甲種貨車可裝蔬菜和水果共5噸,且一輛甲種貨車可裝的蔬菜重量(單位:噸)是其可裝的水果重量的4倍,一輛乙種貨車可裝蔬菜水果各2噸;
(1)一輛甲種貨車可裝載蔬菜、水果各多少噸?
(2)該村安排甲、乙兩種貨車時(shí)有幾種方案?請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)出來(lái);
(3)若甲種貨車每輛要付運(yùn)輸費(fèi)2000元,乙種貨車每輛要付運(yùn)輸費(fèi)1500元,則該村應(yīng)選擇哪種方案?使運(yùn)費(fèi)最少?最少運(yùn)費(fèi)是多少元?
【答案】(1)4;1 (2)三種方案:甲5輛,乙5輛;甲6輛,乙4輛;甲7輛,乙3輛 (3)方案1;17500元
【解析】
(1)設(shè)一輛甲種貨車可裝載蔬菜x噸,水果y噸,根據(jù)“一輛甲種貨車可裝蔬菜和水果共5噸,且一輛甲種貨車可裝的蔬菜重量是其可裝的水果重量的4倍”,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;
(2)設(shè)安排m輛甲種貨車,則安排(10-m)輛乙種貨車,根據(jù)這10輛車可一次將30噸蔬菜和13噸水果運(yùn)完,即可得出關(guān)于m的一元一次不等式組,解之即可得出m的取值范圍,再結(jié)合m為整數(shù),即可得出各運(yùn)貨方案;
(3)根據(jù)總運(yùn)費(fèi)=單輛車的運(yùn)費(fèi)×所用該種車型的輛數(shù),即可分別求出三種運(yùn)貨方案所需總運(yùn)費(fèi),比較后即可得出結(jié)論.
解:(1)設(shè)一輛甲種貨車可裝載蔬菜x噸,水果y噸, 依題意,得:
,
解得:.
答:一輛甲種貨車可裝載蔬菜4噸,水果1噸.
(2)設(shè)安排m輛甲種貨車,則安排(10-m)輛乙種貨車, 依題意,得:
解得:5≤m≤7.
∵m為整數(shù),
∴m=5,6,7,
∴共有三種方案,
方案1:安排5輛甲種貨車,5輛乙種貨車;
方案2:安排6輛甲種貨車,4輛乙種貨車;
方案3:安排7輛甲種貨車,3輛乙種貨車.
(3)方案1所需費(fèi)用2000×5+1500×5=17500(元);
方案2所需費(fèi)用2000×6+1500×4=18000(元);
方案3所需費(fèi)用2000×7+1500×3=18500(元).
∵17500<18000<18500,
∴該果農(nóng)應(yīng)選方案1,使運(yùn)費(fèi)最少,最少運(yùn)費(fèi)是17500元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線y=﹣x+b與坐標(biāo)軸交于C,D兩點(diǎn),直線AB與坐標(biāo)軸交于A,B兩點(diǎn),線段OA,OC的長(zhǎng)是方程x2﹣3x+2=0的兩個(gè)根(OA>OC).
(1)求點(diǎn)A,C的坐標(biāo);
(2)直線AB與直線CD交于點(diǎn)E,若點(diǎn)E是線段AB的中點(diǎn),反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象的一個(gè)分支經(jīng)過(guò)點(diǎn)E,求k的值;
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)M在直線CD上,坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點(diǎn)N,使以點(diǎn)B,E,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,請(qǐng)直接寫出滿足條件的點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“五·一車展”期間,某汽車經(jīng)銷商推出四種型號(hào)的轎車共1000輛進(jìn)行展銷,型號(hào)轎車銷售的成交率(售出數(shù)量展銷數(shù)量)為50%,圖1是各型號(hào)參展轎車的百分比,圖2是已售出的各型號(hào)轎車的數(shù)量,(兩幅統(tǒng)計(jì)圖尚不完整)
(1)參加展銷的型號(hào)轎車有多少輛?
(2)請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),的坐標(biāo)分別為,,現(xiàn)同時(shí)將點(diǎn),分別向上平移個(gè)單位,再向右平移個(gè)單位,分別得到點(diǎn),的對(duì)應(yīng)點(diǎn),,連接,,.(三角形可用符號(hào)表示,面積用符號(hào)表示)
(1)直接寫出點(diǎn),的坐標(biāo).
(2)在軸上是否存在點(diǎn),連接,,使,若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)點(diǎn)在直線上運(yùn)動(dòng),連接,.
①若在線段之間時(shí)(不與,重合),求的取值范圍;
②若在直線上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)直接寫出,,的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠D=90°,AD=CD=2,點(diǎn)E在邊AD上(不與點(diǎn)A、D重合),∠CEB=45°,EB與對(duì)角線AC相交于點(diǎn)F,設(shè)DE=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長(zhǎng);
(2)如果把△CAE的周長(zhǎng)記作C△CAE,△BAF的周長(zhǎng)記作C△BAF,設(shè)=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出它的定義域;
(3)當(dāng)∠ABE的正切值是時(shí),求AB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知.點(diǎn)C在點(diǎn)的右側(cè), ,平分么,平分所在的直線交于點(diǎn),點(diǎn)在之間。
(1)如圖1,點(diǎn)在點(diǎn)A的左側(cè),若 ,求的度數(shù)?
(2)如圖2,點(diǎn)在點(diǎn)A的右側(cè),若,直接寫出的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校組織的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”閱讀知識(shí)競(jìng)賽中,有901班和902班兩個(gè)班參加比賽且人數(shù)相同,成績(jī)分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分,90分,80分和70分.年級(jí)組長(zhǎng)李老師將901班和902班的成績(jī)進(jìn)行整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:
平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) | B級(jí)及以上人數(shù) | |
901班 | 87.6 | 90 | 18 | |
902班 | 87.6 | 100 |
(1)在本次競(jìng)賽中,902班C級(jí)及以上的人數(shù)有多少?
(2)請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一座拱橋的截面輪廓為拋物線型(如圖1),拱高6米,跨度20米,相鄰兩支柱間的距離均為5米.
(1)將拋物線放在所給的直角坐標(biāo)系中(如圖2所示),其表達(dá)式是的形式. 請(qǐng)根據(jù)所給的數(shù)據(jù)求出的值.
(2)求支柱MN的長(zhǎng)度.
(3)拱橋下地平面是雙向行車道(正中間DE是一條寬2米的隔離帶),其中的一條行車道能否并排行駛寬2米、高3米的三輛汽車(汽車間的間隔忽略不計(jì))?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】周末,小李8時(shí)騎自行車從家里出發(fā),到野外郊游,16時(shí)回到家里.他離家的距離s(千米)與時(shí)間t(時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系可以用圖中的折線表示.現(xiàn)有如下信息:
(1)小李到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方的時(shí)間是14時(shí);
(2)小李第一次休息時(shí)間是10時(shí);
(3)11時(shí)到12時(shí),小李騎了5千米;
(4)返回時(shí),小李的平均車速是10千米/時(shí).
其中,正確的信息有___________________(填番號(hào)).
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