某校組織學(xué)生繪畫比賽,對參賽作品按A、B、C、D四個(gè)等級進(jìn)行評定:四個(gè)等級的分?jǐn)?shù)分別為A級5分,B級4分,C級2分,D級1分.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生繪畫作品的評定結(jié)果進(jìn)行分析,并繪制如下條形圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息,這些學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)是( 。
A、3.0B、3.1
C、3.2D、3.3
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,加權(quán)平均數(shù)
專題:
分析:根據(jù)B級的角的度數(shù)和所給的人數(shù),求出總?cè)藬?shù),再根據(jù)各級的度數(shù)和總?cè)藬?shù)分別求出A級、B級、C級、D級的人數(shù),最后根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式即可求出答案.
解答:解:根據(jù)題意得:
總?cè)藬?shù)是:10÷
120°
360°
=30(人),
C級的人數(shù)是:30×
108°
360°
=9(人),
A級的人數(shù)是:30×
72°
360°
=6(人),
D級的人數(shù)是:30×
360°-108°-72°-120°
360°
=5(人),
則這些學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)是(6×5+4×10+9×2+1×5)÷30=3.1(分),
故選B.
點(diǎn)評:此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)角的度數(shù)求出各級所占的百分比是解題的關(guān)鍵,條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

6月15日,希望初級中學(xué)公布了該校各年級學(xué)生總?cè)藬?shù)和體育達(dá)標(biāo)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖,如圖.已知該校七、八、九三個(gè)年級共有學(xué)生2500人,試問體育達(dá)標(biāo)率最高的年級是(  )
A、七年級B、八年級
C、九年級D、無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、了解浙江衛(wèi)視《中國好聲音-The Voice of China》的收視率情況適合用抽樣調(diào)查
B、在一個(gè)只裝有白球和紅球的袋中摸球,摸出黑球是不確定事件
C、今年3月份某周,我市每天的最高氣溫(單位:℃)分別是12,9,10,6,11,12,17,則這組數(shù)據(jù)的極差是5℃
D、如果甲組數(shù)據(jù)的方差
s
2
=0.096,乙組數(shù)據(jù)的方差
s
2
=0.063,那么甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC=2BC,以點(diǎn)B為圓心,BC長為半徑作弧,與AC交于點(diǎn)D.若AC=4,則線段CD的長為( 。
A、
1
2
B、1
C、
4
3
D、2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

文明餐桌,拒絕“!毖!某中學(xué)發(fā)起拒絕浪費(fèi),從我做起的“光盤”行動(dòng)!學(xué)校為了了解學(xué)生生活習(xí)慣是否符合“光盤”觀念,在全校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,若學(xué)生生活習(xí)慣符合“光盤”觀念,則稱其為“光盤族”;否則,稱其為“非光盤族”.學(xué)校有七、八、九三個(gè)年級.經(jīng)過統(tǒng)計(jì),將全校的“光盤族”人數(shù)按年級繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖:

(1)根據(jù)圖①、圖②,求七年級的“光盤族”人數(shù);
(2)補(bǔ)全以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(3)學(xué)校為了大力提倡和宣傳“光盤”行動(dòng),從各年級的“光盤族”中各選出2人在學(xué)校進(jìn)行“光盤”行動(dòng)宣傳工作,并從中再選2人到社區(qū)進(jìn)行宣傳.請問選為社區(qū)宣傳人的同學(xué)來自同一年級的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校請勵(lì)志大師對學(xué)生進(jìn)行“勵(lì)志講座”,講座開始前,主持人邀請一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做小游戲,有三張不透明的卡片,除正面分別寫有“我”、“能”、“行”不同的字外,其余均相同,將三張卡片背面朝上洗勻后,該同學(xué)第一次從中隨機(jī)抽取一張粘在橫幅上①號位置,第二次從余下的兩張卡片中再隨機(jī)抽取一張粘在②號位置,最后一張粘在③號位置,若恰好組成講座的主題“我能行”,即能得到紀(jì)念品一份,用樹狀圖或列表法求該同學(xué)能得到紀(jì)念品的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四邊形ABDC中,△EDC是由△ABC繞頂點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)40°所得,頂點(diǎn)A恰好轉(zhuǎn)到AB上一點(diǎn)E的位置,則∠1+∠2=(  )
A、90°B、100°
C、110°D、120°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的三角板中的兩個(gè)銳角的和等于
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算3-(1-π)0-(-2)-3=
 

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