為了了解某地初中三年級(jí)學(xué)生參加消防知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)(均為整數(shù)),從中抽取了1%的同學(xué)的競(jìng)賽成績(jī),整理后繪制了如下的頻數(shù)分布直方圖,請(qǐng)結(jié)合圖形解答下列問(wèn)題:

(1)指出這個(gè)問(wèn)題中的總體;

(2)求競(jìng)賽成績(jī)?cè)?4.5﹣89.5這一小組的頻率;

(3)如果競(jìng)賽成績(jī)?cè)?0分以上(含90分)的同學(xué)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)估計(jì)該地初三年級(jí)約有多少人獲得獎(jiǎng)勵(lì).


              解:(1)某地初中三年級(jí)學(xué)生參加消防知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)是這個(gè)問(wèn)題中的總體;

(2)根據(jù)題意得:

=0.32,

答:競(jìng)賽成績(jī)?cè)?4.5﹣89.5這一小組的頻率為0.32.

(3)根據(jù)題意得:

初中三年級(jí)學(xué)生總數(shù)是;(4+10+16+13+7)÷1%=5000(人),

該地初三年級(jí)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)是:(13+7)÷(6+12+18+15+9)×5000=2000(人),

答:該地初三年級(jí)約有2000人獲得獎(jiǎng)勵(lì).


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


有兩個(gè)構(gòu)造完全相同(除所標(biāo)數(shù)字外)的轉(zhuǎn)盤A、B,游戲規(guī)定,轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤各一次,指向大的數(shù)字獲勝.現(xiàn)由你和小明各選擇一個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲,你會(huì)選擇哪一個(gè),為什么?

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已知反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣2,3),則當(dāng)x=﹣3時(shí),y= 

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為積極響應(yīng)南充市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生城市”的號(hào)召,某校1500名學(xué)生參加了衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽,成績(jī)記為A、B、C、D四等.從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,根據(jù)圖表信息,以下說(shuō)法不正確的是(  )

A.  樣本容量是200

B.  D等所在扇形的圓心角為15°

C.  樣本中C等所占百分比是10%

D.  估計(jì)全校學(xué)生成績(jī)?yōu)锳等大約有900人

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某記者抽樣調(diào)查了某校一些學(xué)生假期用于讀書的時(shí)間(單位:分鐘)后,繪制了頻數(shù)分布直方圖,從左到右的前5個(gè)長(zhǎng)方形相對(duì)應(yīng)的頻率之和為0.9,最后一組的頻數(shù)是15,則此次抽樣調(diào)查的人數(shù)為  人.(注:橫軸上每組數(shù)據(jù)包含最小值不包含最大值)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某學(xué)校為了解學(xué)生大課間體育活動(dòng)情況,隨機(jī)抽取本校100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.整理收集到的數(shù)據(jù),繪制成如圖的統(tǒng)計(jì)圖.若該校共有800名學(xué)生,估計(jì)喜歡“踢毽子”的學(xué)生有( 。┤耍

A.  100           B.200           C.300           D. 400

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


我區(qū)有15所中學(xué),其中九年級(jí)學(xué)生共有3000名.為了了解我區(qū)九年級(jí)學(xué)生的體重情況,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),將解決上述問(wèn)題要經(jīng)歷的幾個(gè)重要步驟進(jìn)行排序.

①收集數(shù)據(jù);②設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷;③用樣本估計(jì)總體;④整理數(shù)據(jù);⑤分析數(shù)據(jù).

正確的排序?yàn)?u>  .(填序號(hào))

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關(guān)于x的方程m(x+h)2+k=0(m,h,k均為常數(shù),m≠0)的解是x1=﹣3,x2=2,則方程m(x+h﹣3)2+k=0的解是( 。

A.  x1=﹣6,x2=﹣1 B.              x1=0,x2=5        C. x1=﹣3,x2=5 D. x1=﹣6,x2=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知a,b是方程x2﹣5x+=0的兩根,

(1)求a+b和ab的值.

(2)求的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案