如圖,以△ABC的邊AB、AC為邊分別向外作正方形ABDE和正方形ACFG,連接EG,則△ABC與△AEG的面積之間的關(guān)系為( 。
A、S△ABC≥S△AEG
B、S△ABC≤S△AEG
C、S△ABC=S△AEG
D、無法確定
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì)
專題:
分析:過點C作CM⊥AB于M,過點G作GN⊥EA交EA延長線于N,則∠AMC=∠ANG=90°,根據(jù)正方形性質(zhì)得出∠BAE=∠CAG=90°,AB=AE,AC=AG,求出∠NAG=∠MAC,證△ACM≌△AGN(,推出CM=GN,根據(jù)三角形的面積公式求出即可.
解答:解:△ABC與△AEG面積相等,理由是:
過點C作CM⊥AB于M,過點G作GN⊥EA交EA延長線于N,則∠AMC=∠ANG=90°,
∵四邊形ABDE和四邊形ACFG都是正方形,
∴∠BAE=∠CAG=90°,AB=AE,AC=AG,
∵∠BAE+∠CAG+∠BAC+∠EAG=360°,
∴∠BAC+∠EAG=180°,
∵∠EAG+∠GAN=180°,
∴∠BAC=∠GAN,
在△ACM和△AGN中,
∠AMC=∠N
∠MAC=∠NAG
AC=AG
,
∴△ACM≌△AGN(AAS),
∴CM=GN,
∵S△ABC=
1
2
AB•CM,S△AEG=
1
2
AE•GN,
∴S△ABC=S△AEG
故選C.
點評:本題考查了正方形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定,三角形的面積等知識點的應(yīng)用,關(guān)鍵是作輔助線后求出CM=GN.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在“學(xué)科能力”展示活動中,某區(qū)教委決定在甲、乙兩校舉行“學(xué)科能力”比賽,為此甲、乙兩學(xué)校都選派相同人數(shù)的選手參加,比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)每名參賽選手的成績都是70分、80分、90分、l00分這四種成績中的一種,并且甲、乙兩校的選手獲得100分的人數(shù)也相等.現(xiàn)根據(jù)甲、乙兩校選手的成績繪制如下兩幅統(tǒng)計圖,請補全條形統(tǒng)計圖并回答下列問題.

(1)甲校選手所得分數(shù)的中位數(shù)是
 
,乙校選手所得分數(shù)的眾數(shù)是
 
;
(2)比賽后,教委決定集中甲、乙兩校獲得100分的選手進行培訓(xùn),培訓(xùn)后,從中隨機選取兩位選手參加市里的決賽,請用列表法或樹狀圖的方法,求所選兩位選手來自同一學(xué)校的概率.

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在實數(shù)范圍內(nèi)因式分解:-2x2+4x+3=
 

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已知實數(shù)a,b,c,并且
a
b+c
=
b
c+a
=
c
a+b
=k
,則直線y=kx-3一定通過( 。
A、第一、二、三象限
B、第三、四象限
C、第一、三、四象限
D、第一、二象限

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在兩個不透明的布袋中分別放有四個寫有數(shù)字0,7,-4,-2的紅球和四個寫有數(shù)字1,3,-5,8的白球,它們除顏色和數(shù)字外完全相同,從兩個布袋中隨機各取一個球,若紅球上的數(shù)字表示點A的橫坐標,白球上的數(shù)字表示點A的縱坐標,則點A不在第二象限的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
y=
x-5
+1
x-y=6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校的籃球數(shù)比足球數(shù)的2倍少3個,籃球數(shù)與足球數(shù)的比為3:2,則學(xué)校有籃球、足球共
 
個.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a2=25,b2=36,且ab<0,則a-b的值為(  )
A、-1或11B、-1或-11
C、±1D、±11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列計算中,錯誤的是( 。
A、a2+a2=2a2
B、a2+a4=a6
C、a6÷a2=a4
D、(ab32=a2b6

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同步練習(xí)冊答案