【題目】小敏家2017年和2018年的家庭支出如下：

（1）2017年教育方面支出所占的百分比是多少？教育方面支出的金額是多少？

（2）2018年教育方面支出的金額是多少？教育方面支出對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是多少？

（3）2018年教育方面支出的金額比2017年增加了還是減少了？變化了多少？

【答案】（1），0.54萬(wàn)元；（2）0.864萬(wàn)元，；（3）2018年教育方面支出的金額比2017年增加了萬(wàn)元

【解析】

（1）根據(jù)扇形圖即可得出2017年教育方面支出所占的百分比；再由條形圖中總支出即可得出教育方面支出的金額；

（2）根據(jù)條形圖中的總支出和扇形圖中的2018年教育方面支出所占的百分比，即可得出其金額；由其所占百分比，即可得出其所對(duì)扇形圓心角；

（3）根據(jù)（1）（2）所得結(jié)論，進(jìn)行比較計(jì)算即可.

（1）由圖（2）可知

2017年教育方面支出所占的百分比是：

教育方面支出的金額是：1.8×30%=0.54萬(wàn)元

（2）2018年教育方面支出的金額是：萬(wàn)元

教育方面支出對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是：

（3）2018年教育方面支出的金額比2017年增加了，

增加了：萬(wàn)元

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商店銷售10臺(tái)A型和20臺(tái)B型電腦的利潤(rùn)為4000元，銷售20臺(tái)A型和10臺(tái)B型電腦的利潤(rùn)為3500元．

（1）求每臺(tái)A型電腦和B型電腦的銷售利潤(rùn)；

（2）該商店計(jì)劃一次購(gòu)進(jìn)兩種型號(hào)的電腦共100臺(tái)，其中B型電腦的進(jìn)貨量不超過(guò)A型電腦的2倍，設(shè)購(gòu)進(jìn)A型電腦x臺(tái)，這100臺(tái)電腦的銷售總利潤(rùn)為y元．

①求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式；

②該商店購(gòu)進(jìn)A型、B型電腦各多少臺(tái)，才能使銷售總利潤(rùn)最大？

（3）實(shí)際進(jìn)貨時(shí)，廠家對(duì)A型電腦出廠價(jià)下調(diào)m（0＜m＜100）元，且限定商店最多購(gòu)進(jìn)A型電腦70臺(tái)，若商店保持同種電腦的售價(jià)不變，請(qǐng)你根據(jù)以上信息及（2）中條件，設(shè)計(jì)出使這100臺(tái)電腦銷售總利潤(rùn)最大的進(jìn)貨方案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，小巷左右兩側(cè)是豎直的墻，一架梯子斜靠在左墻時(shí)，梯子底端到左墻角的距離為0.7米，頂端到地面距離為2.4米，如果保持梯子底端位置不動(dòng)，將梯子斜靠在右墻時(shí)，頂端到地面距離為2米，求小巷的寬度.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，已知直線PQ∥MN，點(diǎn)A在直線PQ上，點(diǎn)C、D在直線MN上，連接AC、AD，∠PAC=50°，∠ADC=30°，AE平分∠PAD，CE平分∠ACD，AE與CE相交于點(diǎn)E.

（1）若將圖1中的線段AD沿MN向右平移到A1D1如圖2所示位置，此時(shí)A1E平分∠AA1D1，CE平分∠ACD1，A1E與CE相交于E，∠PAC=50°，∠A1D1C=30°，求∠A1EC的度數(shù).

（2）若將圖1中的線段AD沿MN向左平移到A1D1如圖3所示位置，其他條件與（1）相同，求此時(shí)∠A1EC的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在△ABC中，∠BAC=106°，EF、MN分別是AB、AC的垂直平分線，點(diǎn)E、N在BC上，則∠EAN=_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲，乙兩人是某車間一個(gè)小組的同事，其中甲是老員工，每天可以制作零件160個(gè)．乙是新員工，每天可以制作零件80個(gè)．現(xiàn)有一個(gè)訂單需要甲，乙合作制作2400個(gè)

零件．

（1）甲，乙合作多少天可以制作完這2400個(gè)零件；

（2）若開(kāi)始制作時(shí)，甲臨時(shí)有事需要請(qǐng)假2天，問(wèn)制作這批訂單的過(guò)程中，甲工作多少天時(shí)，制作的零件數(shù)恰好與乙制作的零件數(shù)相同．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校要從小王和小李兩名同學(xué)中挑選一人參加全市知識(shí)競(jìng)賽，在最近的五次選拔測(cè)試中，他倆的成績(jī)分別如下表：

姓 名

1

2

3

4

5

小 王

60

75

100

90

75

小 李

70

90

80

80

80

根據(jù)上表解答下列問(wèn)題：

(1)完成下表：

姓 名

平均成績(jī)（分）

中位數(shù)（分）

眾數(shù)（分）

方差

小 王

75

190

小 李

80

80

(2)在這五次測(cè)試中，成績(jī)比較穩(wěn)定的同學(xué)是誰(shuí)？若將80分以上(含80分)的成績(jī)視為秀，則小王、小李在這五次測(cè)試中的優(yōu)秀率各是多少？

(3)歷屆比賽表明，成績(jī)達(dá)到80分以上(含80分)就很可能獲獎(jiǎng)，成績(jī)達(dá)到90分以上(含90分)就很可能獲得一等獎(jiǎng)，那么你認(rèn)為選誰(shuí)參加比賽比較合適？說(shuō)明你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知等腰△ABC中，AD⊥BC于點(diǎn)D，且AD=BC，則△ABC底角的度數(shù)為（ ）

A.45°B.75°C.45°或75°D.60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A，B的坐標(biāo)分別為（﹣1，0），（3，0），現(xiàn)同時(shí)將點(diǎn)A，B分別向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，再向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度，分別得到點(diǎn)A，B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C，D，連接AC，BD，CD．

（1）求點(diǎn)C，D的坐標(biāo)及S四邊形ABDC；

（2）在y軸上是否存在一點(diǎn)Q，連接QA，QB，使S△QAB＝S四邊形ABDC若存在這樣一點(diǎn)，求出點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不存在，試說(shuō)明理由；

（3）如圖②，點(diǎn)P是線段BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連接PC，PO，當(dāng)點(diǎn)P在BD上移動(dòng)時(shí)（不與B，D重合），求證：∠DCP+∠BOP＝∠CPO．

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