(2012•高郵市一模)如圖,A、B、C、D是⊙O四等分點,動點P沿O-C-D-O路線作勻速運動,設運動時間為xs,∠APB=y°,右圖表示y與x之間函數(shù)關系,則點M的橫坐標為
π
2
+1
π
2
+1
分析:通過函數(shù)圖象可以得到函數(shù)隨自變量的變化規(guī)律,通過規(guī)律結合圖象可以求出關鍵點C、D的坐標值,從而求出M橫坐標的值.
解答:解:根據(jù)題意,可知點P從圓心O出發(fā),運動到點C時,∠APB的度數(shù)由90°減小到45°,
∴在C點時所對的橫坐標為1,
∴OC=1,由弧長公式可以求出弧CD的長度為
1
2
π.
當橫坐標為M是點P是∠APB由穩(wěn)定在45°保持不變到增大的轉(zhuǎn)折點;
∴橫坐標為M值所對應的點是D點,表示這時P點運動到了D點.
∴M的橫坐標=OC+弧CD的長=
1
2
π+1.
故答案為:
1
2
π+1.
點評:本題考查了動點問題的函數(shù)圖象,根據(jù)速度、路程、時間的關系求出點P在CD弧上運動的時間是解題的關鍵,有一定難度.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•高郵市一模)學校以1班學生的地理測試成績?yōu)闃颖,按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結合圖中信息填空:
(1)D級學生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為
4%
4%

(2)扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為
72°
72°
;
(3)該班學生地理測試成績的中位數(shù)落在
B
B
級內(nèi);
(4)若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學生約有
390
390
人.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•高郵市一模)一次函數(shù)y=-x+6與反比例函數(shù)y=
8x
的圖象交于A、B兩點,設點A的坐標為(x1,y1),則邊長分別為x1、y1的矩形周長為
12
12

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•高郵市一模)如圖,DE是△ABC的中位線,M是DE的中點,若△ABC的面積為48cm2,則△DMN的面積為
2
2
cm2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•高郵市一模)已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,過點A作直線MN⊥AC,點P是直線MN上的一個動點(與點A不重合),連接CP交AB于點D,設AP=x,AD=y.

(1)如圖1,若點P在射線AM上,求y與x的函數(shù)解析式;
(2)射線AM上是否存在一點P,使以點D、A、P組成的三角形與△ABC相似,若存在,求AP的長,若不存在,說明理由;
(3)如圖2,過點B作BE⊥MN,垂足為E,以C為圓心、AC為半徑的⊙C與以P為圓心PD為半徑的動⊙P相切,求⊙P的半徑.

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