【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)B位于(4,0)、(5,0)之間,與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為直線x=2,直線y=﹣x+c與拋物線y=ax2+bx+c交于C,D兩點(diǎn),D點(diǎn)在x軸上方且橫坐標(biāo)小于5,則下列結(jié)論:①4a+b+c>0;②a﹣b+c<0;③m(am+b)<4a+2b(其中m為任意實(shí)數(shù));④a<﹣1,其中正確的是( )
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
【答案】C
【解析】
由對(duì)稱軸為直線x=2可知b=-4a,根據(jù)拋物線與y軸交點(diǎn)可知c>0,可判定①正確;由對(duì)稱軸及點(diǎn)B橫坐標(biāo)在4和5之間,可得A點(diǎn)的橫坐標(biāo)在-1和0之間,可得x=-1時(shí),y<0,可判定②正確;根據(jù)x=2時(shí)拋物線取最大值可得m(am+b)≤4a+2b,可判定③錯(cuò)誤;聯(lián)立拋物線和一次函數(shù)解析式,可用a、b表示出D點(diǎn)橫坐標(biāo),根據(jù)b=-4a,D點(diǎn)在x軸上方且橫坐標(biāo)小于5列不等式可求出a的取值范圍,可判定④正確;綜上即可得答案.
∵二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱軸為直線x=2,
∴=2,即b=-4a,
∵拋物線與y軸交于正半軸,
∴c>0,
∴4a+b+c=4a-4a+c=c>0,故①正確,
∵點(diǎn)B位于(4,0)、(5,0)之間,對(duì)稱軸為直線x=2,
∴點(diǎn)A位于(0,0)、(-1,0)之間,
∴x=-1時(shí),y=a-b+c<0,故②正確,
∵對(duì)稱軸為直線x=2,
∴x=2時(shí),y取最大值,
∴am2+bm+c≤4a+2b+c,
∴m(am+b)≤4a+2b,故③錯(cuò)誤,
聯(lián)立拋物線和一次函數(shù)解析式得,
∴ax2+bx=-x,
解得:x1=0,x2=,
∵C(0,c),
∴D點(diǎn)橫坐標(biāo)為,
∵拋物線開(kāi)口向下,
∴a<0,
∵D點(diǎn)在x軸上方且橫坐標(biāo)小于5,b=-4a,
∴<5,即,
解得:a<-1,故④正確,
綜上所述:正確的結(jié)論有①②④,
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(問(wèn)題)用n個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?(2×n矩形表示矩形的鄰邊是2和n)
(探究)不妨假設(shè)有an種不同的鑲嵌方案.為探究an的變化規(guī)律,我們采取一般問(wèn)題特殊化的策略,先從最簡(jiǎn)單情形入手,再逐次遞進(jìn),最后猜想得出結(jié)論.
探究一:用1個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×1矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
如圖(1),顯然只有1種鑲嵌方案.所以,a1=1.
探究二:用2個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×2矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
如圖(2),顯然只有2種鑲嵌方案.所以,a2=2.
探究三:用3個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×3矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
一類:在探究一每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌2個(gè)2×1矩形,有1種鑲嵌方案;
二類:在探究二每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌1個(gè)2×1矩形,有2種鑲嵌方案;
如圖(3).所以,a3=1+2=3.
探究四:用4個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×4矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
一類:在探究二每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再橫著鑲嵌2個(gè)2×1矩形,有 種鑲嵌方案;
二類:在探究三每個(gè)鑲嵌圖的右側(cè)再豎著鑲嵌1個(gè)2×1矩形,有 種鑲嵌方案;
所以,a4= .
探究五:用5個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×5矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
(仿照上述方法,寫(xiě)出探究過(guò)程,不用畫(huà)圖)
……
(結(jié)論)用n個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×n矩形,有多少種不同的鑲嵌方案?
(直接寫(xiě)出an與an﹣1,an﹣2的關(guān)系式,不寫(xiě)解答過(guò)程).
(應(yīng)用)用10個(gè)2×1矩形,鑲嵌一個(gè)2×10矩形,有 種不同的鑲嵌方案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有五張完全相同的卡片,正面分別畫(huà)有平行四邊形、等邊三角形、正五邊形、矩形、圓,將它們打亂順序后背面向上,從中隨機(jī)選取一張卡片,正面圖形既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,點(diǎn)是弧上一點(diǎn),且,與交與點(diǎn).
(1)求證:是的切線;
(2)若平分,求證:;
(3)在(2)的條件下,延長(zhǎng),交于點(diǎn),若,,求的長(zhǎng)和的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為爭(zhēng)創(chuàng)文明城市,我市交警部門在全市范圍開(kāi)展了安全使用電瓶車專項(xiàng)宣傳活動(dòng).在活動(dòng)前和活動(dòng)后分別隨機(jī)抽取了部分使用電瓶車的市民,就騎電瓶車戴安全帽情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將兩次收集的數(shù)據(jù)制成如下統(tǒng)計(jì)圖表.
類別 | 人數(shù) | 百分比 |
A | 68 | 6.8% |
B | 245 | b% |
C | a | 51% |
D | 177 | 17.7% |
總計(jì) | c | 100% |
根據(jù)以上提供的信息解決下列問(wèn)題:
(1)a= ,b= c=
(2)若我市約有30萬(wàn)人使用電瓶車,請(qǐng)分別計(jì)算活動(dòng)前和活動(dòng)后全市騎電瓶車“都不戴”安全帽的人數(shù).
(3)經(jīng)過(guò)某十字路口,汽車無(wú)法繼續(xù)直行只可左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn),電動(dòng)車不受限制,現(xiàn)有一輛汽車和一輛電動(dòng)車同時(shí)到達(dá)該路口,用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求汽車和電動(dòng)車都向左轉(zhuǎn)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在長(zhǎng)方形 ABCD 中,AB=5,AD=13,點(diǎn) E 為 BC 上一點(diǎn),將△ABE沿 AE 折疊,使點(diǎn) B 落在長(zhǎng)方形內(nèi)點(diǎn) F 處,連接 DF 且 DF=12.
(1)試說(shuō)明:△ADF 是直角三角形;
(2)求 BE 的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問(wèn)題:
已知:如圖,CD是△ABC的高,
尺規(guī)作圖:在線段CD上求作點(diǎn)P,使∠APB=45°(保留作圖痕跡,寫(xiě)出作法),
請(qǐng)回答:你推出∠APB=45°的依據(jù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們素有吃粽子的習(xí)俗,某商場(chǎng)在端午節(jié)來(lái)臨之際用3000元購(gòu)進(jìn)、兩種粽子1100個(gè),購(gòu)買種粽子與購(gòu)買種粽子的費(fèi)用相同,已知粽子的單價(jià)是種粽子單價(jià)的1.2倍.
(1)求、兩種粽子的單價(jià)各是多少?
(2)若計(jì)劃用不超過(guò)7000元的資金再次購(gòu)買、兩種粽子共2600個(gè),已知、兩種粽子的進(jìn)價(jià)不變,求中粽子最多能購(gòu)進(jìn)多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是邊長(zhǎng)為的等邊三角形,為邊上的高,以為邊作等邊三角形,為中點(diǎn),則線段的長(zhǎng)為__.
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