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數學老師布置10道填空題，測驗后得到如下統(tǒng)計表：

答對題數

7

8

9

10

人 數

4

20

18

8

根據表中數據可知，全班同學答對的題數所組成的樣本的中位數和眾數分別是（ ）

A．8、8 B．8、9 C．9、9 D．9、8

D

【解析】

試題分析：結合圖表根據眾數和中位數的定義解答

答對8個題的有20人，眾數是8；中位數是第25、26個同學答對的題數的平均數，所以中位數為9．

故選D

考點：1．眾數；2．中位數．

考點分析： 考點1：統(tǒng)計 統(tǒng)計學是在統(tǒng)計實踐的基礎上，自17世紀中葉產生并逐步發(fā)展起來的一門社會學科。它是研究如何測定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現象總體數量的數據，以便給出正確認識的方法論科學，被廣泛的應用在各門學科之上，從自然科學和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業(yè)及政府的情報決策之上。 試題屬性
  • 題型：
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練習冊系列答案
相關習題

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方程的根為 .

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分解因式：x3－4x＝ .

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（8分）小青在九年級上學期的數學成績如下表所示：

測驗類別

平時

期中考試

期末考試

測驗1

測驗2

測驗3

課題學習

成績

88

70

98

86

90

87

（1）計算該學期的平時平均成績；

（2）如果學期的總評成績是根據下圖所示的權重計算，請計算出小青該學期的總評成績。

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甲、乙兩支儀仗隊的隊員人數相同，平均身高相同，身高的方差分別為S2甲=0．9，S2乙=1．1，

則甲、乙兩支儀仗隊的隊員身高更整齊的是 （填“甲”或“乙”）．

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一次數學測試后，隨機抽取九年級（1）班５名學生的成績如下：78，85，91，98，98，關于這組數據的錯誤說法是（ ）

A．極差是20 B．眾數是98 C．中位數是91 D．平均數是91

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（8分）已知關于的方程，有兩個不相等的實數根：

（1）求的取值范圍；

（2）若這個方程有一個根為2，求的值.

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矩形、菱形、正方形都具有的性質是（ ）

A.每一條對角線平分一組對角

B.對角線相等

C.對角線互相平分

D.對角線互相垂直

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科目：初中數學 來源：2014-2015學年湖北省武漢市武昌區(qū)部分學校九年級上學期期中聯考數學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，正方形ABCD的對角線相交于O，點F在AD上，AD=3AF， △AOF的外接圓交AB于E，則的值為：（ ）

A． B．3 C． D．2

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