如圖，所給的圖形進行圖案設計，并說明設計的含義．

答案：
解析：

如圖所示的風車


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，等腰梯形MNPQ的上底長為2，腰長為3，一個底角為60°．正△ABC的邊長為1，它的一邊AC在MN上，且頂點A與M重合．現(xiàn)將正△ABC在梯形的外面沿邊MN、NP、PQ進行翻滾，翻滾到有一個頂點與Q重合即停止?jié)L動．
（1）請在所給的圖中，畫出頂點A在正△ABC整個翻滾過程中所經過的路線圖；
（2）求正△ABC在整個翻滾過程中頂點A所經過的路徑長；
（3）求正△ABC在整個翻滾過程中頂點A所經過的路線與梯形MNPQ的三邊MN、NP、PQ所圍成圖形的面積S．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

用四個全等的直角三角形可以拼成如圖所示的圖形，這個圖形被稱為“弦圖”，最早是由三國時期的數(shù)學家趙爽在為《周髀算經》作注時給出的．觀察圖，你能驗證c2=a2+b2嗎？把你的驗證過程寫下來，并與同伴進行交流．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

九龍坡區(qū)在爭創(chuàng)衛(wèi)生城區(qū)活動中，對全區(qū)中學生進行“創(chuàng)衛(wèi)”知識測試，為了解測試結果，隨機抽取部分學生的成績進行分析，將成績分為三個等級：不合格、一般、優(yōu)秀，并繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖（不完整）．請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題：

（1）試把如圖1中“一般”部分所對應的圓心角的大小填在橫線上．
（2）在如圖2中，將“優(yōu)秀”部分的圖形補充完整．
（3）若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達標成績，則被抽取的學生中有
96
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人達標；
（4）若全區(qū)中學生有12000人，請你估計此次測試中，全區(qū)達標的中學生有多少人？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

九龍坡區(qū)在爭創(chuàng)衛(wèi)生城區(qū)活動中，對全區(qū)中學生進行“創(chuàng)衛(wèi)”知識測試，為了解測試結果，隨機抽取部分學生的成績進行分析，將成績分為三個等級：不合格、一般、優(yōu)秀，并繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖（不完整）．請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題：

（1）試把如圖1中“一般”部分所對應的圓心角的大小填在橫線上．
（2）在如圖2中，將“優(yōu)秀”部分的圖形補充完整．
（3）若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達標成績，則被抽取的學生中有______人達標；
（4）若全區(qū)中學生有12000人，請你估計此次測試中，全區(qū)達標的中學生有多少人？

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