如圖,已知點A,C在反比例函數(shù)的圖象上,點B,D在反比例函數(shù)
的圖象上,AB∥CD∥
軸,AB,CD在
軸的兩側(cè),AB=3,CD=2,AB與CD的距離為5,則
的值是
6.
【考點】反比例函數(shù)綜合題;曲線上點的坐標(biāo)與方程的關(guān)系;特殊元素法和方程思想的的應(yīng)用
【分析】不妨取點C的橫坐標(biāo)為1,
∵點C在反比例函數(shù)的圖象上,∴點C的坐標(biāo)為
.
∵CD∥軸,CD在
軸的兩側(cè),CD=2,∴點D的橫坐標(biāo)為
.
∵點D在反比例函數(shù)的圖象上,∴點D的坐標(biāo)為
.
∵AB∥CD∥軸,AB與CD的距離為5,∴點A的縱坐標(biāo)為
.
∵點A在反比例函數(shù)的圖象上,∴點A的坐標(biāo)為
.
∵AB∥軸,AB在
軸的兩側(cè),AB=3,∴點B的橫坐標(biāo)為
.
∵點B在反比例函數(shù)的圖象上,∴點B的坐標(biāo)為
.
∴.
∵,∴
. ∴
.
∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲乙兩人勻速從同一地點到1500米處的圖書館看書,甲出發(fā)5分鐘后,乙以50米/分的速度沿同一路線行走。設(shè)甲乙兩人相距(米),甲行走的時間為
(分),
關(guān)于
的函數(shù)函數(shù)圖像的一部分如圖所示。
(1)求甲行走的速度;
(2)在坐標(biāo)系中,補畫關(guān)于
函數(shù)圖象的其余部分;
(3)文甲乙兩人何時相距360米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在一次數(shù)學(xué)活動課上,張明用17個邊長為1的小正方體搭成了一個幾何體,然后他請王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個幾何體,使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭的幾何體拼成一個大長方體(不改變張明所搭幾何體的形狀),那么王亮至少還需要 個小正方體,王亮所搭幾何體表面積為________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,直線∥
,直線
分別與
,
相交,∠1=50°,則∠2的度數(shù)為【 】
A. 150° B. 130° C. 100° D. 50°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知拋物線,其中
是常數(shù)
(1)求證:不論為何值,該拋物線與
軸一定有兩個公共點;
(2)若該拋物線的對稱軸為直線,
①求該拋物線的函數(shù)解析式;
②把該拋物線沿軸向上平移多少個單位長度后,得到的拋物線與
軸只有一個公共點?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在比例尺為1:8000的南京市城區(qū)地圖上,太平南路的長度約為25 cm,它的實際長度約為 ( )
A. 320 cm B.320m C.2000 cm D.2000 m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在一個不透明的筆袋中裝有兩支黑色筆和一支紅色筆,除顏色不同外其他都相同,隨機從其中摸出一支黑色筆的概率是
A. B.
C.
D.1
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