為了充分保護(hù)乘客的安全,從2011年8月16日起,部分高鐵實(shí)行了不同程度的降速,京滬高鐵全長(zhǎng)1400km,平均速度降低了
1
7
,行駛的時(shí)間比原來增加了40分鐘,求京滬高鐵降速后的平均速度.
考點(diǎn):分式方程的應(yīng)用
專題:
分析:首先設(shè)京滬高鐵降速前的平均速度為xkm/h,則降速后速度為:(1-
1
7
)xkm/h,根據(jù)京滬高鐵全長(zhǎng)1400km,行駛的時(shí)間比原來增加了40分鐘,得出等式方程求出即可.
解答:解:設(shè)京滬高鐵降速前的平均速度為xkm/h,則降速后速度為:(1-
1
7
)xkm/h,
根據(jù)題意得出:
1400
6
7
x
-
1400
x
=
40
60
,
解得:x=350,
經(jīng)檢驗(yàn)得出x=350是原方程的根,
則(1-
1
7
)x=
6
7
×350=300,
答:京滬高鐵降速后的平均速度是300km/h.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了分式方程的應(yīng)用,根據(jù)已知表示出降速前后的速度是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)數(shù)-
3
、2、0、-
3
2
中,最小的數(shù)是( 。
A、2
B、0
C、-
3
D、-
3
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)A、B、C都在⊙O上,若∠BOC=72°,則∠C的度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

春節(jié)期間,甲、乙、丙、丁四位朋友相互發(fā)送手機(jī)短信,祝福對(duì)方節(jié)日快樂.如果這四位朋友互相給對(duì)方各發(fā)送兩條短信,那么這四人共發(fā)送短信( 。
A、6條B、8條
C、12條D、24條

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn)
(1)4(x+1)2-(2x+5)(2x-5);
(2)[x(x2y2-xy)-y(x2-x2y)]÷x2y.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若(a+
2
2與|b-1|互為相反數(shù),則
1
a-b
=(  )
A、1-
2
B、
2
-1
C、1+
2
D、-1-
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(x-
x
x+1
)÷(1+
1
x2-1
),其中x=
1
cos45°
+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某出租車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是:3千米以內(nèi)(含3千米)一律收a元,超過3千米以后,每增加1千米,加收b元(不足1千米,按1千米計(jì)),小華乘這種出租車行駛了6.5千米,應(yīng)交車費(fèi)
 
元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)底面為等腰梯形的直四棱柱的主視圖和左視圖,根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)求該直四棱柱的側(cè)面積和表面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案