說出一個(gè)可以用a（1-10%）表示結(jié)果的實(shí)際問題.

 

【答案】

答案不唯一

【解析】本題考查的是有理式編寫實(shí)際問題情景

根據(jù)有理式編寫實(shí)際問題情景，可以編寫一個(gè)售貨問題，a為標(biāo)價(jià)，10%為降價(jià)百分比，答案不唯一，符合式子即可．

一件襯衫標(biāo)價(jià)a元，為了促銷，現(xiàn)在降低標(biāo)價(jià)的10%出售，每件襯衫賣多少元？

解答本題的關(guān)鍵是看清算式，結(jié)合實(shí)際情景求得答案．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

張師傅在鋪地板時(shí)發(fā)現(xiàn)，用8塊大小一樣的長(zhǎng)方形瓷磚恰好可以拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形，如圖1．然后，他用這8塊瓷磚又拼出一個(gè)正方形，如圖2，中間恰好空出一個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形（陰影部分），假設(shè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)y，寬為x，且y＞x．
精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)你求出圖1中y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（2）求出圖2中y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（3）在圖3中作出兩個(gè)函數(shù)的圖象，寫出交點(diǎn)坐標(biāo)，并解釋交點(diǎn)坐標(biāo)的實(shí)際意義；
（4）根據(jù)以上討論完成下表，觀察x與y的關(guān)系，回答：如果給你任意8個(gè)相同的長(zhǎng)方形，你能否拼成類似圖1和圖2的圖形？說出你的理由．
 圖（2）中小正方形邊長(zhǎng)  1  2  3  4 …
 x  3  6  9  12 …
 y  5  10  15  20 …

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖是一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，圓面被等分成10個(gè)小扇形，其中9個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字1～9，另1個(gè)是空白．小丹和小紅利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤做游戲．其規(guī)則是：共轉(zhuǎn)10次，若轉(zhuǎn)出奇數(shù)，則小丹得1分；轉(zhuǎn)出偶數(shù)，則小紅得1分；轉(zhuǎn)到空白處，雙方均不得分；累計(jì)得分多者獲勝．
（1）當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)了9次后，小丹與小紅各得了4分．第10次轉(zhuǎn)動(dòng)前，小丹說“這一次肯定是我得分”，你同意她的說法嗎？為什么？
（2）你認(rèn)為上述游戲誰(shuí)獲勝的可能性大？怎樣改進(jìn)游戲規(guī)則，使得游戲雙方獲勝的可能性相同？
（3）請(qǐng)你以此轉(zhuǎn)盤為器材，再設(shè)計(jì)一個(gè)使小紅、小丹和小微三個(gè)人機(jī)會(huì)均等的游戲．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，張老師說：“
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是無(wú)理數(shù)，無(wú)理數(shù)就是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，同學(xué)們，你能把
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的小數(shù)部分全部寫出來(lái)嗎？”大家議論紛紛，晶晶同學(xué)說：“要把它的小數(shù)部分全部寫出來(lái)是非常難的，但我們可以用(
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-1)表示它的小數(shù)部分．”張老師說：“晶晶同學(xué)的說法是正確的，因?yàn)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
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的整數(shù)部分是1，將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分，差就是小數(shù)部分，”
請(qǐng)你解答：已知8+
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=x+y，其中x是一個(gè)整數(shù)，且0＜y＜1，請(qǐng)你求出2x+（
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-y）2012的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

說出一個(gè)可以用a（1-10%）表示結(jié)果的實(shí)際問題.

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同步練習(xí)冊(cè)答案