如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,對(duì)角線AC⊥BD于點(diǎn)O,AE⊥BC,DF⊥BC,垂足分別為E、F,設(shè)AD=2,BC=4,則四邊形AEFD的周長(zhǎng)是


  1. A.
    6
  2. B.
    8
  3. C.
    10
  4. D.
    12
C
分析:首先過(guò)點(diǎn)A作AK∥BD,交CB的延長(zhǎng)線于K,易證得四邊形AKBD是平行四邊形,又由四邊形ABCD是等腰梯形,根據(jù)三線合一與直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的知識(shí),即可求得AE=CK,又由AD∥BC,AE⊥BC,DF⊥BC,可得四邊形AEFD是矩形,即可求得DF=AE,EF=AD,則可求得四邊形AEFD的周長(zhǎng).
解答:解:過(guò)點(diǎn)A作AK∥BD,交CB的延長(zhǎng)線于K,
∵AD∥BC,
∴四邊形AKBD是平行四邊形,
∴AK=BD,BK=AD,AK∥BD,
∵四邊形ABCD是等腰梯形,
∴AC=BD,
∴AK=AC,
∵AC⊥BD,
∴AK⊥AC,
∵AE⊥CK,
∴EK=EC,
∴AE=CK=(BC+BK)=(BC+AD)=×(2+4)=3,
∵AD∥BC,AE⊥BC,DF⊥BC,
∴DF=AE=3,
四邊形AEFD是矩形,
∴EF=AD=2,
∴四邊形AEFD的周長(zhǎng)是:AE+EF+DF+AD=3+2+3+2=10.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查了等腰梯形的性質(zhì),矩形的判定與性質(zhì),平行四邊形的判定與性質(zhì)以及直角三角形的性質(zhì)等知識(shí).此題難度適中,解題的關(guān)鍵是注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用,注意輔助線的作法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在等腰梯形ABCD中,AB∥DC,AB=8cm,CD=2cm,AD=6cm.點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以2cm/s的速度沿AB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),以1cm/s的速度沿CD、DA向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)(P、Q兩點(diǎn)中,有一個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)時(shí),所有運(yùn)動(dòng)即終止).設(shè)P、Q同時(shí)出發(fā)并運(yùn)動(dòng)了t秒.
(1)當(dāng)PQ將梯形ABCD分成兩個(gè)直角梯形時(shí),求t的值;
(2)試問(wèn)是否存在這樣的t,使四邊形PBCQ的面積是梯形ABCD面積的一半?若存精英家教網(wǎng)在,求出這樣的t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

10、如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,E為AD的中點(diǎn),求證:BE=CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,點(diǎn)E、F分別在AB、DC上,且BE=3EA,CF=3FD.
求證:∠BEC=∠CFB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•廣州)如圖,在等腰梯形ABCD中,BC∥AD,AD=5,DC=4,DE∥AB交BC于點(diǎn)E,且EC=3,則梯形ABCD的周長(zhǎng)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:中考必備’04全國(guó)中考試題集錦·數(shù)學(xué) 題型:044

如圖,在等腰梯形AB∥⊥CD中,BC∥AD,BC=8,AD=20,AB=DC=10,點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā)沿AD邊向點(diǎn)D移動(dòng),點(diǎn)Q自A點(diǎn)出發(fā)沿A→B→C的路線移動(dòng),且PQ∥DC,若AP=x,梯形位于線段PQ右側(cè)部分的面積為S.

  

(1)分別求出當(dāng)點(diǎn)Q位于AB、BC上時(shí),S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;

(2)當(dāng)線段PQ將梯形AB∥⊥CD分成面積相等的兩部分時(shí),x的值是多少?

(3)當(dāng)(2)的條件下,設(shè)線段PQ與梯形AB∥⊥CD的中位線EF交于O點(diǎn),那么OE與OF的長(zhǎng)度有什么關(guān)系?借助備用圖說(shuō)明理由;并進(jìn)一步探究:對(duì)任何一個(gè)梯形,當(dāng)一直線l經(jīng)過(guò)梯形中位線的中點(diǎn)并滿足什么條件時(shí),一定能平分梯形的面積?(只要求說(shuō)出條件,不需要證明)

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