已知某幾何體中的一條邊長(zhǎng)為
6
,在該幾何體的正視圖和側(cè)視圖中,這條邊的投影分別是
5
3
的線段,則在該幾何體的俯視圖中,這條邊的投影長(zhǎng)是
 
考點(diǎn):由三視圖判斷幾何體
專題:
分析:本題可以看做長(zhǎng)方體的體對(duì)角線長(zhǎng)是
6
,兩個(gè)面上的對(duì)角線分別是
5
3
,要求的俯視圖的長(zhǎng)相當(dāng)于第三個(gè)面上的對(duì)角線,根據(jù)勾股定理做出結(jié)果.
解答:解:由題意知本題是一個(gè)簡(jiǎn)單的三視圖問(wèn)題,
實(shí)際上本題可以看做長(zhǎng)方體的體對(duì)角線長(zhǎng)是
6
,
兩個(gè)面上的對(duì)角線分別是
5
3
,
要求的俯視圖的長(zhǎng)相當(dāng)于第三個(gè)面上的對(duì)角線,設(shè)長(zhǎng)度為x,
∴(
5
2+(
3
2+x2=2×(
6
2,
∴x=2,
故答案為2.
點(diǎn)評(píng):本題考查簡(jiǎn)單的空間圖形的三視圖,本題解題的關(guān)鍵是構(gòu)造出符合題意的圖形,利用實(shí)際圖形解出長(zhǎng)度,本題是一個(gè)基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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在圖的方格棋盤中放入3枚棋子,位置分別是(3,4),(7,4),(5,6).這三枚棋子組成一個(gè)什么樣的圖形?你能不能再放入一枚棋子,使得這四枚棋子組成一個(gè)正方形?如果能,請(qǐng)說(shuō)出放在什么位置.

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如圖,⊙O1在⊙O2上無(wú)滑動(dòng)地滾動(dòng)4周后,剛好回到原來(lái)的位置,則⊙O1與⊙O2的面積之比為
 

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小明和小華兩位同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄了水在不同時(shí)刻的溫度值,并繪制了如圖所示的函數(shù)圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)從圖象可以看出小明和小華所取的水的初始溫度分別是多少?在當(dāng)時(shí)的條件下,水的沸點(diǎn)是多少?據(jù)此判斷,實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)際的大氣壓
 
(填大于、小于、或等于)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(2)請(qǐng)分別寫出小明和小華“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的溫度y1,y2(℃)隨時(shí)間x(分鐘)變化的函數(shù)關(guān)系式.
(3)小明做水沸騰實(shí)驗(yàn)的水的溫度在什么時(shí)候超過(guò)小華做水沸騰實(shí)驗(yàn)的水的溫度?
(4)下列對(duì)小華“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)圖象的分析正確的是
 

A.實(shí)驗(yàn)加熱10分鐘后停止加熱
B.沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足
C.AB段水平線表明水沸騰過(guò)程吸熱但不升溫
D.由圖象可知水的實(shí)際溫度與加熱時(shí)間成正比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,共6個(gè)同樣的小正方體碼放在5乘5的方格紙上,則正視圖
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在反比例函數(shù)y=-
5
x
的圖形上的一個(gè)點(diǎn)是( 。
A、(2,2.5)
B、(-2.5,2.5)
C、(-2.5,2)
D、(2.5,2.5)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

由若干個(gè)相同小正方體組合成一個(gè)幾何體,使組合幾何體的主視圖、俯視圖如圖所示.這樣的組合幾何體不只有一種,它的組成最少需要x個(gè)小正方體,最多需要y個(gè)小正方體.則y-x的值為( 。
A、4B、3C、2D、1

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若a,b,c,d都是質(zhì)數(shù),且a2+b2+c2=78,a2-b2=cd2,則a-b+c-d=
 

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若三角形的一個(gè)內(nèi)角等于另兩個(gè)內(nèi)角和的2倍.則此三角形的最大角是( 。┒龋
A、90B、115
C、120D、135

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同步練習(xí)冊(cè)答案