重慶一中初一年級(jí)在國(guó)慶前舉行了秋季拔河比賽，甲、乙兩班進(jìn)入最后的決賽，，隨著裁判的一聲哨響，標(biāo)志物先向乙隊(duì)移動(dòng)了0.2米，又向甲隊(duì)方向移動(dòng)了0.5米，相持了一會(huì)后，又向乙隊(duì)方向移動(dòng)了0.4米，隨后又向甲隊(duì)方向移動(dòng)了1.3米，在大家的歡呼中，最后標(biāo)志物又向甲隊(duì)方向移動(dòng)了0.9米,若規(guī)定標(biāo)志物向某隊(duì)移動(dòng)2米該隊(duì)就獲勝,那么哪隊(duì)贏?為什么?

解：設(shè)向甲對(duì)方向移動(dòng)為正，向乙對(duì)方向移動(dòng)為負(fù)正，則每次移動(dòng)記錄如下

-0.2,0.5，-0.4,1.3,0.9

-0.2+0.5+（-0.4）+1.3+0.9

=2.1

答：甲隊(duì)獲勝

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

23、為響應(yīng)“五個(gè)重慶”建設(shè)中的“暢通重慶”，沙坪壩區(qū)正積極發(fā)展公共交通．但就 目前仍存在的交通擁堵情況，重慶一中八年級(jí)一綜合實(shí)踐小組成員，在5月上旬的一天下午放學(xué)后，在漢渝路公交車站，隨機(jī)調(diào)查了部分下車的乘客，統(tǒng)計(jì)了他們每 天上下班途中擁堵的平均時(shí)間，并繪制成如圖表．表中“0～20”表示擁堵的平均 時(shí)間大于或等于0min而小于20min，其它類同．
擁堵的平均時(shí)間/min 頻數(shù)/人數(shù) 頻率
0～20 8 0.16
20～40 a 0.24
40～60 15 0.30
60～80 9 b
80～100 6 0.12
合計(jì) c 1.00
（1）這里采用的調(diào)查方式是
抽樣調(diào)查
；
（2）上述頻數(shù)分布表中的數(shù)據(jù)a=
12
，b=
0.18
，c=
50
；
（3）請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（4）此次調(diào)查中，眾數(shù)所在的時(shí)間段是
40
～
60
min，中位數(shù)所在的時(shí)間段是
20
～
40
min．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校初一年級(jí)在上午9點(diǎn)半開展“向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)，9點(diǎn)半這一時(shí)刻，時(shí)鐘上的時(shí)針和分針?biāo)傻慕鞘?!--BA-->
105°
105°
．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

為響應(yīng)“五個(gè)重慶”建設(shè)中的“暢通重慶”，沙坪壩區(qū)正積極發(fā)展公共交通．但就目前仍存在的交通擁堵情況，重慶一中八年級(jí)一綜合實(shí)踐小組成員，在5月上旬的一天下午放學(xué)后，在漢渝路公交車站，隨機(jī)調(diào)查了部分下車的乘客，統(tǒng)計(jì)了他們每天上下班途中擁堵的平均時(shí)間，并繪制成如圖表．表中“0～20”表示擁堵的平均時(shí)間大于或等于0min而小于20min，其它類同．
擁堵的平均時(shí)間/min頻數(shù)/人數(shù)頻率
0～2080.16
20～40a0.24
40～60150.30
60～809b
80～10060.12
合計(jì)c1.00
（1）這里采用的調(diào)查方式是______；
（2）上述頻數(shù)分布表中的數(shù)據(jù)a=______，b=______，c=______；
（3）請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（4）此次調(diào)查中，眾數(shù)所在的時(shí)間段是______～______min，中位數(shù)所在的時(shí)間段是______～______min．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：期末題 題型：操作題

在我校08年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，重慶一中七年級(jí)(1)班的啦啦隊(duì)隊(duì)員，為了在明天的比賽中給本班同學(xué)加油助威，提前每人制作了一面同一規(guī)格的直角三角形彩旗。隊(duì)員小明放學(xué)回家后，發(fā)現(xiàn)自己的彩旗破損了一角，他想用如下圖所示的長(zhǎng)方形彩紙重新制作一面彩旗。請(qǐng)你幫助小明，用直尺與圓規(guī)在彩紙上作出一個(gè)與破損前完全一樣的三角形(保留作圖痕跡，不寫作法)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案