【題目】在等邊三角形ABC中,E為直線AB上一點(diǎn),連接ECED與直線BC交于點(diǎn)DEDEC

1)如圖1,AB1,點(diǎn)EAB的中點(diǎn),求BD的長(zhǎng);

2)點(diǎn)EAB邊上任意一點(diǎn)(不與AB邊的中點(diǎn)和端點(diǎn)重合),依題意,將圖2補(bǔ)全,判斷AEBD間的數(shù)量關(guān)系并證明;

3)點(diǎn)E不在線段AB上,請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出符合條件的一個(gè)圖形.

【答案】1BD;(2)圖2補(bǔ)全見(jiàn)解析,DBAE成立;理由見(jiàn)解析;(3)如圖3所示.見(jiàn)解析.

【解析】

1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到∠BCEACB30°,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠D=∠BCE30°,于是得到結(jié)論;

2)過(guò)點(diǎn)EEFBC,交ACF,先證明AEF是等邊三角形,得出AEEF,再證明DBE≌△EFC,得出DBEF,即可證出AEDB;

3)根據(jù)題意作出圖形即可.

1)∵△ABC是等邊三角形,點(diǎn)EAB的中點(diǎn),

∴∠BCEACB30°,

EDEC,

∴∠D=∠BCE30°

∵∠ABC=∠D+DEB60°,

∴∠DEB=∠D30°

BDBEAB

2DBAE成立;理由如下:

如圖2,過(guò)點(diǎn)EEFBC,交ACF,則∠AEF=∠ABC,∠AFE=∠ACB,∠CEF=∠ECD,

∵∠A=∠ABC=∠ACB60°,

∴∠A=∠AEF=∠AFE60°,

DBE120°,

∴△AEF是等邊三角形,∴AEEF,∠EFC120°,

BECF,∠DBE=∠EFC,

EDEC

∴∠D=∠ECD,

∴∠D=∠CEF

DBEEFC中,

,

∴△DBE≌△EFCAAS),

DBEF,

AEDB;

3)如圖3所示.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 所有矩形都是相似的

B. 若線段a5cm,b2cm,則ab52

C. 若線段ABcmC是線段AB的黃金分割點(diǎn),且ACBC,則AC cm

D. 四條長(zhǎng)度依次為lcm,2cm,2cm,4cm的線段是成比例線段

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【題目】已知如圖 1,在ABC 中,ACB90°,BCAC,點(diǎn) D AB 上,DEAB BC E,點(diǎn) F AE 的中點(diǎn)

1 寫(xiě)出線段 FD 與線段 FC 的關(guān)系并證明;

2 如圖 2,將BDE 繞點(diǎn) B 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)αα90°),其它條件不變,線段 FD 與線段 FC 的關(guān)系是否變化,寫(xiě)出你的結(jié)論并證明;

3 BDE 繞點(diǎn) B 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,如果 BC4BE2,直接寫(xiě)出線段 BF 的范圍.

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【題目】某中學(xué)為了了解九年級(jí)學(xué)生體能狀況,從九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),并依據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖;

1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ,并補(bǔ)全條形圖;

2D等級(jí)學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比為 ,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中C等級(jí)所對(duì)應(yīng)的圓心角為 °;

3)該校九年級(jí)學(xué)生有1500人,請(qǐng)你估計(jì)其中A等級(jí)的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,過(guò)原點(diǎn)O的直線l1與雙曲線的一個(gè)交點(diǎn)為A1,m).

1)求直線l1的表達(dá)式;

2)過(guò)動(dòng)點(diǎn)Pn,0)(n0)且垂直于x軸的直線與直線l1和雙曲線的交點(diǎn)分別為B,C,當(dāng)點(diǎn)B位于點(diǎn)C上方時(shí),直接寫(xiě)出n的取值范圍.

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【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)AABx軸,垂足為點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)CCBy軸,垂足為點(diǎn)C,兩條垂線相交于點(diǎn)B.

(1)線段AB,BC,AC的長(zhǎng)分別為AB=   ,BC=   ,AC=   ;

(2)折疊圖1中的ABC,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,再將折疊后的圖形展開(kāi),折痕DEAB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,連接CD,如圖2.

請(qǐng)從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇   題.

A:①求線段AD的長(zhǎng);

②在y軸上,是否存在點(diǎn)P,使得APD為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出符合條件的所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

B:①求線段DE的長(zhǎng);

②在坐標(biāo)平面內(nèi),是否存在點(diǎn)P(除點(diǎn)B外),使得以點(diǎn)A,P,C為頂點(diǎn)的三角形與ABC全等?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】居民區(qū)內(nèi)的廣場(chǎng)舞引起媒體關(guān)注,遼寧都市頻道為此進(jìn)行過(guò)專訪報(bào)道.小平想了解本小區(qū)居民對(duì)廣場(chǎng)舞的看法,進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,把居民對(duì)廣場(chǎng)舞的看法分為四個(gè)層次:A.非常贊同;B.贊同但要有時(shí)間限制;C.無(wú)所謂;D.不贊同.并將調(diào)查結(jié)果繪制了圖1和圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:

1)求本次被抽查的居民有多少人?

2)將圖1和圖2補(bǔ)充完整;

3)求圖2“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù);

4)估計(jì)該小區(qū)4000名居民中對(duì)廣場(chǎng)舞的看法表示贊同(包括A層次和B層次)的大約有多少人.

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(1)若花園的面積為252m2,求x的值;

(2)若在P處有一棵樹(shù)與墻CD,AD的距離分別是17m6m,要將這棵樹(shù)圍在花園內(nèi)(含邊界,不考慮樹(shù)的粗細(xì)),求花園面積S的最大值.

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【題目】某校九年級(jí)為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況,隨機(jī)抽取該年級(jí)部分學(xué)生,對(duì)他們某天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如下表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,已知B、E兩組發(fā)言人數(shù)的比為5:2,請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:

(1)則樣本容量容量是______________,并補(bǔ)全直方圖;

(2)該年級(jí)共有學(xué)生500人,請(qǐng)估計(jì)全年級(jí)在這天里發(fā)言次數(shù)不少于12的次數(shù);

(3)已知A組發(fā)言的學(xué)生中恰有1位女生,E組發(fā)言的學(xué)生中有2位男生,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位學(xué)生寫(xiě)報(bào)告,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求所抽的兩位學(xué)生恰好是一男一女的概率。

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