一個(gè)正方體表面展開如圖所示，每個(gè)面都注明漢字，若從正方體右面看是“習(xí)”，而“學(xué)”在后面，則正方體上面是（　　）
A、“進(jìn)”B、“步”
C、“�！�D、“你”
考點(diǎn)：專題：正方體相對(duì)兩個(gè)面上的文字
專題：
分析：正方體的表面展開圖，相對(duì)的面之間一定相隔一個(gè)正方形，根據(jù)這一特點(diǎn)作答．
解答：解：正方體的表面展開圖，相對(duì)的面之間一定相隔一個(gè)正方形，
“習(xí)”在右面，“你”在左面，
“學(xué)”在后面，“步”在前面，
“進(jìn)”在上面，“祝”在下面．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了正方體相對(duì)兩個(gè)面上的文字，注意正方體的空間圖形，從相對(duì)面入手，分析及解答問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

等邊△ABC的邊長(zhǎng)是2，它的高為（　�。�
A、
3
B、2
C、
2
D、
3
2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某公司給1000名員工按職稱類別發(fā)放獎(jiǎng)金，分為四種類型，A：高級(jí)職稱，每人700元；B：中級(jí)職稱，每人600元；C：初級(jí)職稱，每人500元；D：其他人員，每人400元．隨機(jī)抽查了50名員工每人獎(jiǎng)金數(shù)，將各類的人數(shù)繪制成扇形圖（如圖1）和條形圖（如圖2），經(jīng)確認(rèn)扇形圖是正確的，而條形圖尚有一處錯(cuò)誤．

回答下列問題：
（1）寫出條形圖中存在的錯(cuò)誤，并說(shuō)明理由；
（2）寫出這50名員工每人獎(jiǎng)金數(shù)的眾數(shù)、中位數(shù)；
（3）在求這50名員工每人獎(jiǎng)金數(shù)的平均數(shù)時(shí)，小宇是這樣分析的：
第一步：求平均數(shù)的公式是x=
x1+x2+…+xn
n
；
第二步：在該問題中，n=4，x1=700，x2=600，x3=500，x4=400；
第三步：
.
x
=
600+600+500+400
4
=550（元）
①小宇的分析是從哪一步開始出現(xiàn)錯(cuò)誤的？
②請(qǐng)你幫他計(jì)算出正確的平均數(shù)，并估計(jì)這次公司共發(fā)出獎(jiǎng)金多少元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用22厘米長(zhǎng)的鐵絲，折成一個(gè)面積為28厘米2的矩形，則這個(gè)矩形的長(zhǎng)、寬分別為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
x=2
y=-3
和
x=1
y=2
都滿足方程y=kx-b，則k、b的值分別為（　�。�
A、-5，-7B、-5，-5
C、5，3D、5，7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列式子是二次根式的有（　　）
①
-5
，②
4
，③
a2
，④
3
．
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，三角形△ABC中，∠B=45°，∠C=60°，AB=3
2
，AD⊥BC于D，求：CD．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：如圖，在正方形ABCD中，AC與BD相交于O，點(diǎn)H在AB的延長(zhǎng)線上，AH=AC，AG⊥CH，垂足為G，AG交BD于E，交BC于F．
求證：（1）CG=
1
2
AF；（2）OE=
1
2
CF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a是方程a2+a-1=0的解．先化簡(jiǎn)，再求值：（
a2
a+1
-a+1）÷
a2
a2-1
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案