如圖，已知△ABC（AC＜BC），用尺規(guī)在BC上確定一點(diǎn)P，使PA+PC=BC，則符合要求的作圖痕跡是（　）

　

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了解某校學(xué)生的身高情況，隨機(jī)抽取該校若干名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查．利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表：根據(jù)圖表提供的信息，回答下列問(wèn)題：

⑴ 在樣本中，學(xué)生的身高眾數(shù)在__________組，中位數(shù)在__________組；

⑵ 若將學(xué)生身高情況繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則C組部分的圓心角為        ；

⑶ 已知該校共有學(xué)生2000人，請(qǐng)估計(jì)身高在165及以上的學(xué)生約有多少人？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各式中，與是同類二次根式的是（      ）

A．        B．        C．  　    D．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：



先化簡(jiǎn)再求值： 選一個(gè)使原代數(shù)式有意義的數(shù)帶入求 值.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）如圖:直線l經(jīng)過(guò)正方形ABCD的頂點(diǎn)C，分別過(guò)點(diǎn)D、B作l的垂線段DE、BF。

     求證：≌

(2)將上述的圖形作為一個(gè)“基本圖形”,你能否在下列的問(wèn)題中構(gòu)建這樣的“基本圖形”解決問(wèn)題：

如圖正方形ABCD與正方形AEFG有共同的頂點(diǎn)A，連接DE、BG，過(guò)點(diǎn)A作直線AH⊥DE，交BG于點(diǎn)I，求證：I是BG的中點(diǎn)。

(3)通過(guò)(2)的證明：我們可以發(fā)現(xiàn)上圖中(填“>”、“<”、或“=”)。

并利用你的發(fā)現(xiàn)解決下列問(wèn)題：如圖：以的各邊為一邊向外作正方形，各正方形的面積如圖中所示，分別為9、16、25，請(qǐng)直接寫出六邊形DEFGHI的面積：_______。

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，正方形ABOC的邊長(zhǎng)為3，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A，則的值是       .

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算：;

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在下列實(shí)數(shù)中，無(wú)理數(shù)是(   )                                        

B．            B．     C．          D．2.123122312223……

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


；

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案