若
1
x-2
有意義，則x的取值范圍是
 
．
考點(diǎn)：分式有意義的條件
專題：
分析：分母為零，分式無意義；分母不為零，分式有意義．
解答：解：根據(jù)題意，得：x-2≠0，
解得：x≠2．
故答案是：x≠2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式的定義，從以下三個(gè)方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

重慶長(zhǎng)安汽車公司經(jīng)銷豪華級(jí)、中高級(jí)、中級(jí)、緊湊級(jí)四種檔次的轎車，在去年的銷售中，緊湊級(jí)轎車的銷售金額占總銷售金額的40%，由于受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，今年豪華、中高、中級(jí)轎車的銷售金額都將比去年減少20%，因而緊湊級(jí)轎車是今年銷售的重點(diǎn)，若要使今年的總銷售額與去年持平，那么今年緊湊級(jí)轎車的銷售金額應(yīng)比去年增加
 
%．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)今社會(huì)手機(jī)越來越普及，有很多人開始過份依賴手機(jī)，一天中使用手機(jī)時(shí)間過長(zhǎng)而形成了“手機(jī)癮”．為了解我校初三年級(jí)學(xué)生的手機(jī)使用情況，學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間，將調(diào)查結(jié)果分成五類：A、基本不用；B、平均一天使用1～2小時(shí)；C、平均一天使用2～4小時(shí)；D、平均一天使用4～6小時(shí)；E、平均一天使用超過6小時(shí)．并用得到的數(shù)據(jù)繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（圖1、2），請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，解答下列問題：

（1）將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）若一天中手機(jī)使用時(shí)間超過6小時(shí)，則患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”．我校初三年級(jí)共有1490人，試估計(jì)我校初三年級(jí)中約有多少人患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”；
（3）在被調(diào)查的基本不用手機(jī)的4位同學(xué)中有2男2女，現(xiàn)要從中隨機(jī)再抽兩名同學(xué)去參加座談，請(qǐng)你用列表法或樹狀圖方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一名男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從-
1
2
、0、
1
2
、1、2這五個(gè)數(shù)中，隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)，作為函數(shù)y=mx2+x+1-m中m的值，恰好使所得函數(shù)的圖象與坐標(biāo)軸只有2個(gè)公共點(diǎn)，則抽到滿足條件的m值的概率為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

7的平方根是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一款電冰箱連續(xù)兩次提價(jià)10%后，又提價(jià)5%，欲恢復(fù)原價(jià)，至少應(yīng)降價(jià)x%，則整數(shù)x的值是（　　）
A、22B、23C、24D、25

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知△ABC∽△DEF，若△ABC與△DEF的周長(zhǎng)比為2：3，則△ABC與△DEF的面積之比為（　�。�
A、2：3B、3：2
C、3：4D、4：9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a3n=8，求（a3）2n+（a2n）3的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在Rt△ABC中，∠C=90，AC=6，BC=8，且△ABC的三邊都與圓O相切，則圓O的半徑r=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案