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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
在壓力不變的情況下,某物體承受的壓強(qiáng)p(Pa) 是它的受力面積S(m2)的反比例函數(shù),其圖像如圖所示。
(1)求p與S之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求當(dāng)S=0.5m2時,物體承受的壓強(qiáng)p。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
復(fù)習(xí)“全等三角形”的知識時,老師布置了一道作業(yè)題:“如下圖①,已知在△ABC中,AB=AC,P是△ABC內(nèi)部任意一點(diǎn),將AP繞A順時針旋轉(zhuǎn)至AQ,使得∠QAP=∠BAC,連接BQ、CP,則BQ=CP。”
(1)小亮是個愛動腦筋的同學(xué),他通過對圖①的分析,證明了△ABQ≌△ACP,從而證得BQ=CP。請你幫小亮完成證明。
(2)之后,小亮又將點(diǎn)P移到等腰三角形ABC之外,原題中的條件不變,“BQ=CP”仍然成立嗎?若成立,請你就圖②給出證明。若不成立,請說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩人練習(xí)賽跑,如果甲讓乙先跑10米,那么甲跑5秒鐘就可以追上乙;如果甲讓乙先跑2秒鐘,那么甲跑4秒鐘就能追上乙,求兩人每秒鐘各跑多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,邊長為的正方形紙片剪出一個邊長為的正方形之后,剩余部分又剪拼成一個矩形(不重疊無縫隙),若拼成的矩形一邊長為3,則另一邊長是( ).
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
長為3cm,4cm,6cm的木條各兩根,小明與小剛分別取了3cm和4cm的兩根,要使兩人所拿的三根木條組成的兩個三角形全等,則他倆取的第三根木條應(yīng)為
A.一個人取6cm的木條,一個人取8cm的木條 B.兩人都取6cm的木條
C.兩人都取8cm的木條 D.B、C兩種取法都可以
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