【題目】(問(wèn)題原型)如圖1,在四邊形ABCD中,,點(diǎn)E、F分別為AC、BC的中點(diǎn),連結(jié)EF,試說(shuō)明:.
(探究)如圖2,在問(wèn)題原型的條件下,當(dāng)AC平分,時(shí),求的大小.
(應(yīng)用)如圖3,在問(wèn)題原型的條件下,當(dāng),且四邊形CDEF是菱形時(shí),直接寫出四邊形ABCD的面積.
【答案】【問(wèn)題原型】證明見(jiàn)解析;【探究】;【應(yīng)用】.
【解析】
問(wèn)題原型:利用直角三角形斜邊的中線性質(zhì)和三角形的中位線性質(zhì)可得結(jié)論;
探究:先證明∠CEF=∠BAD,∠DEC=∠BAD,根據(jù)∠DEF=〖90〗^列方程得∠BAD的度數(shù);
應(yīng)用:由四邊形CDEF是菱形,說(shuō)明△CDE是等邊三角形,再根據(jù)等底同高說(shuō)明△CDE與△DEA間關(guān)系,根據(jù)相似說(shuō)明△CAB與△CEF間關(guān)系,由AB=2,得DE=1,得等邊△DE的面積,利用三角形的面積間關(guān)系得結(jié)論.
問(wèn)題原型:證明:
在中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別為AC,BC的中點(diǎn)
,且
在中,點(diǎn)E為AC的中點(diǎn),
探究:平分,,
,
,
應(yīng)用:四邊形ABCD的面積為:
四邊形CDEF是菱形,,
與都是等邊三角形,
,
,
,,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某縣教育局為了豐富初中學(xué)生的大課間活動(dòng),要求各學(xué)校開展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)某中學(xué)就“學(xué)生體育活動(dòng)興趣愛(ài)好”的問(wèn)題,隨機(jī)調(diào)查了本校某班的學(xué)生,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下的不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖:
在這次調(diào)查中,喜歡籃球項(xiàng)目的同學(xué)有多少人?
在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“乒乓球”的百分比為多少?
如果學(xué)校有800名學(xué)生,估計(jì)全校學(xué)生中有多少人喜歡籃球項(xiàng)目?
請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
在被調(diào)查的學(xué)生中,喜歡籃球的有2名女同學(xué),其余為男同學(xué)現(xiàn)要從中隨機(jī)抽取2名同學(xué)代表班級(jí)參加;@球隊(duì),請(qǐng)運(yùn)用列表或樹狀圖求出所抽取的2名同學(xué)恰好是1名女同學(xué)和1名男同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】矩形紙片ABCD,AB=9,BC=6,在矩形邊上有一點(diǎn)P,且DP=3.將矩形紙片折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)P重合,折痕所在直線交矩形兩邊于點(diǎn)E,F(xiàn),則EF長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在折紙活動(dòng)中,小明制作了一張△ABC的紙片,點(diǎn)D,E分別在邊AB,AC上,將△ABC沿著DE折疊壓平,A與A′重合,若∠A=75°,求∠1+∠2的度數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:AB∥CD,CB∥DE,求∠B+∠D的度數(shù).請(qǐng)?zhí)顚懲评硪罁?jù).
解:因?yàn)?/span>AB∥CD
所以∠B=∠ ( )
因?yàn)?/span>CB∥DE,
所以∠C+∠D=180°( )
所以∠B+∠D=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,∠A=60°.
(1)尺規(guī)作圖:作△ABC的角平分線AD(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)畫DE⊥AB,垂足為E;
(3)若BC=12cm,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A1,A2,A3在直線y=x+b上,點(diǎn)B1,B2,B3在x軸上,△OA1B1,△B1A2B2,△B2A3B3都是等腰直角三角形,若已知點(diǎn)A1(1,1),則點(diǎn)A3的縱坐標(biāo)是( 。
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,AB=12,AC⊥AB,BD⊥AB,AC=BD=8。點(diǎn)P在線段AB上以每秒2個(gè)單位的速度由點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段BD上由B點(diǎn)向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)。它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).
(1)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,當(dāng)t=2時(shí),△ACP與△BPQ是否全等,請(qǐng)說(shuō)明理由,并判斷此時(shí)線段PC和線段PQ的位置關(guān)系;
(2)如圖2,將圖1中的“AC⊥AB,BD⊥AB”改為“∠CAB=∠DBA=60°”,其他條件不變。設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為每秒x個(gè)單位,是否存在實(shí)數(shù)x,使得△ACP與△BPQ全等?若存在,求出相應(yīng)的x,t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在線教育使學(xué)生足不出戶也能連接全球優(yōu)秀的教育資源下面的統(tǒng)計(jì)圖反映了我國(guó)在線教育用戶規(guī)模的變化情況.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,給出下列判斷:①2015年12月~2017年6月,我國(guó)在線教育用戶規(guī)模逐漸上升;②2015年12月~2017年6月,我國(guó)手機(jī)在線教育課程用戶規(guī)模占在線教育用戶規(guī)模的比例持續(xù)上升;③2017年6月,我國(guó)手機(jī)在線教育課程用戶規(guī)模超過(guò)在線教育用戶規(guī)模的70%.其中正確的是( )
A.①②③B.①②C.②③D.①③
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