如圖所示,某公司老板要去與一位客戶(hù)談生意,助手繪制了一張反映小車(chē)速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,助手拿著這張圖給老板看,并揭示了如下問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)在上述變化過(guò)程中,自變量是什么?因變量是什么?
(2)小車(chē)從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間?行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是多少?
(3)小車(chē)在哪段時(shí)間內(nèi)保持勻速行駛,時(shí)速是多少?
(4)用語(yǔ)言大致描述這輛小車(chē)的行駛情況.
(1)自變量是時(shí)間,因變量是速度; (2)共經(jīng)過(guò)60分鐘;行駛了50分鐘;最高時(shí)速是60千米/時(shí); (3)小車(chē)在10分鐘至20分鐘這段時(shí)間內(nèi)保持著勻速行駛,時(shí)速達(dá)60千米/時(shí); (4)此題答案不唯一,小車(chē)在0分鐘至10分鐘,40分鐘至50分鐘加速行駛;20分鐘至30分鐘,50分鐘至60分鐘減速行駛;10分鐘至20分鐘勻速行駛;30分鐘至10分鐘靜止不動(dòng). |
通過(guò)速度隨時(shí)間變化的實(shí)際情境,進(jìn)一步經(jīng)歷從圖中分析變量之間關(guān)系的過(guò)程,加深對(duì)圖象表示的理解,進(jìn)一步發(fā)展從圖象中獲得信息的能力有條理地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的能力. |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:69領(lǐng)航·單元同步訓(xùn)練 八年級(jí)(上冊(cè)) 數(shù)學(xué)(人教版) 題型:022
某房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)策劃公司對(duì)2 000位客戶(hù)的需求進(jìn)行了調(diào)查,并利用專(zhuān)業(yè)的軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,繪出了如圖所示的消費(fèi)者對(duì)住房需求面積的統(tǒng)計(jì)分布圖(其中,需求率=需求客戶(hù)數(shù)/被調(diào)查客戶(hù)總數(shù))
請(qǐng)你觀察并計(jì)算需求面積在80~119 m2的客戶(hù)數(shù)是________.
如果你是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的老板,你應(yīng)如何設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(北師大版) 題型:044
一餐飲老板通過(guò)對(duì)某地區(qū)1998年至2000年快餐公司發(fā)展情況的調(diào)查,制成了該地區(qū)快餐公司個(gè)數(shù)情況的條形圖和快餐公司盒飯銷(xiāo)售量的平均數(shù)情況條形圖,如圖所示,利用該圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)1999年該地區(qū)銷(xiāo)售盒飯共多少盒
(2)該地區(qū)盒飯銷(xiāo)量最大的年份是哪一年?這一年的年銷(xiāo)量是多少盒
(3)這三年中該地區(qū)平均每年銷(xiāo)售盒飯多少盒
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