如圖，AB是⊙O的直徑，C在⊙O上，若以B為圓心，BC為半徑作⊙B，則直線AC與⊙B（　　）
A、相離B、相切
C、相交D、相切或相交
考點(diǎn)：直線與圓的位置關(guān)系
專題：
分析：根據(jù)圓周角定理判斷∠ACB=90°，然后根據(jù)切線的判定定理進(jìn)行判斷即可．
解答：解：∵AB是⊙O的直徑，C在⊙O上，
∴∠ACB=90°，
∴以B為圓心，BC為半徑作⊙B，直線AC與⊙B相切，
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了直線與圓的位置關(guān)系，解題的關(guān)鍵是了解經(jīng)過半徑的外端且垂直于半徑的直線是圓的切線，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在如圖的正方形網(wǎng)格圖中，直線MN和線段AB上的點(diǎn)A、B、M、N均在小正方形的格點(diǎn)上，在圖中：
（1）畫出四邊形ABCD，使四邊形是以直線MN為對(duì)稱軸的對(duì)稱圖形；
（2）通過作圖在直線上找點(diǎn)P，使PA+PB的值最�。ú槐卣f明理由）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列語句中，屬于命題的是（　�。�
A、作線段的垂直平分線
B、等角的補(bǔ)角相等嗎
C、三角形是軸對(duì)稱圖形
D、用三條線段去拼成一個(gè)三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，則下列結(jié)論中正確的是（　　）
A、a＞0
B、當(dāng)x≥1時(shí)，y隨x的增大而增大
C、c＜0
D、當(dāng)-1＜x＜3時(shí)，y＞0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

按要求化簡(jiǎn)：
2
a-1
+
a+3
1-a2
．
解答過程解答步驟說明解題依據(jù)（用文字或符號(hào)填寫知識(shí)的名稱 和具體內(nèi)容，每空一個(gè)
2
a-1
+
a+3
1-a2
 		此處不填此處不填
=
2(a+1)-(a+3)
(a-1)(a+1)
示例通分
 		示例：分式的基本性質(zhì)：分式的分子和分母都乘以同一個(gè)不等于領(lǐng)的整式，分式的值不變（或者“同分母分式相加減法則：
b
a
±
c
a
=
b±c
a
”
=
2a+2-a-3
(a-1)(a+1)
 		去括號(hào)
 		 
 
①
=
a-1
(a+1)(a-1)
 		合并同類項(xiàng)
 		此處不填
=
 
②		 
 
 
③		 
 
④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，以△ABC的一邊BC為直徑的⊙O分別交AB、AC于D、E兩點(diǎn)．

（1）當(dāng)△ABC為等邊三角形時(shí)，則圖1中△ODE的形狀是
 
；
（2）若∠A=60°，AB≠AC（如圖2），則（1）的結(jié)論是否還成立？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，工人師傅將門砌到一定高度時(shí)，質(zhì)檢員要測(cè)一下門的四個(gè)角是否都為直角，請(qǐng)你幫質(zhì)檢員想一個(gè)檢測(cè)的辦法，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB=AC=10，BC=8，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)，如果點(diǎn)P在線段BC上以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度由B點(diǎn)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)一個(gè)點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng)．在某一時(shí)刻，△BPD與△CQP全等，此時(shí)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為每秒（　�。﹤�(gè)單位長(zhǎng)度．
A、3
B、
4
3
C、3或3.75
D、2或3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

拋物線y=-
1
2
（x+1）2的對(duì)稱軸是（　�。�
A、直線x=
1
2
B、直線x=1
C、直線x=-1
D、直線x=2

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同步練習(xí)冊(cè)答案